文档介绍：..
小学学困生转变工作总结
做好学困生的转变工作，不让一个学生落后，是我们教育工作者的一个不可忽略的艰
巨任务，是全面提高教学质量的客观要求。在多年的工作实践中，我发现有些学生由于承受
打击的能力差，战胜困难..
小学学困生转变工作总结
做好学困生的转变工作，不让一个学生落后，是我们教育工作者的一个不可忽略的艰
巨任务，是全面提高教学质量的客观要求。在多年的工作实践中，我发现有些学生由于承受
打击的能力差，战胜困难的意志薄弱，进而产生各种心理障碍。如与教师产生对立情绪，原
因是他们成绩差，经常受到教师的批评训斥，自尊心受到严重损害。因此，教师如不注意教
育方法，他们就很容易产生对立情绪。可见，如果一味地批评或说教，是行不通的，甚至适
得其反。而应站在学生的角度，身临其境理解学困生的心理。教育的艺术就在于能否在教师
和学生之间架起一座通道，使教育的影响进入学生的心田，使学生除掉心理障碍，心情舒畅，
树立信心。下面就后进生的转变问题，谈谈自己的几点看法
一、鼓信心
学困生在一些方面往往表现出不尽人意的地方，他们或是信心不足，学****不求上进，或
是经常调皮捣蛋，不受纪律拘束，或是惰性十足，自轻自贱。可是，只要我们认真察看，就
不难发现他们身上的闪光点。挖掘出学困生的闪光点，然后扬其所长，恩赐更多的表扬与鼓
励，使他们理解自己并非“朽木”，而是“可雕”的，进而产生自信向上的力量。有了自信心，
就有了前进的动力，成功才有保障。如我班学生孙博伦，因其父亲母亲整天忙于做工，平时疏于
管教，所以这个孩子经常不造作业，学****成绩很差。我当了他的班主任后，认识到这一情况，
我想不能光盯着她的缺点，而要找到他身上可爱的地方。在劳动大打扫中，我发现他比同龄
的孩子能干，而且能吃苦。于是我让他担当了班干部——劳动委员。自从他当了班干部后，
精神相貌也有了劲头，作业也不再拖拉了。他感觉自己当了班干部，应该表现比别人好。学
期结束后，我又将他选为“学困生”的转变代表和优等生同样进行表彰，这下可把他乐坏了，
学****热情更加高涨。
;..
..
二、施爱心
一般来说，学困生往往不被人关心，不被人重视，得不到别人的尊重，有着较重的自卑
心理，他们更需要教师的关心和珍爱。教师的爱是一种“催化剂”，能有效催化学生身心的良
好变化，滋润学困生枯竭荒漠的心田。我对学困生处处关心，时常找他们谈心，认识他们心
里的真实想法，帮助他们除掉心中郁结，让他们从自卑的心理中走出来。我班有一女生董文
涛，因其父亲母亲离异，长年都是随着年迈的爷爷生活，她性格内向，我望着她孤单单一个人玩
耍的身影，心里很不是滋味，作为她的老师，应恩赐这个学生更多的关心，我决心要唤醒她
那颗天真无邪、爽朗的心，一定要让她快乐起来。我主动凑近她，和她谈心，让她领悟到老
师