文档介绍：课
题
校内安全
教学
1.
让学生知道在校内要注意哪些安全。
。
3.
使学生进一步理解安全活动的重要意义。
目标
教学重难点
1.
学生在学校应该注害；
过（5）食色素超标食品，慢慢损害健康；
（6）常莅临街边的小食摊，不知不觉暗藏疾病；
（7）饮料挡水，喝得鼻血淌；
程
（8）不喝牛奶，身体营养不良；
（9）烧烤好吃，代价太大。
3、解析汇报后得出结论：早餐必须吃，不能挑食，偏食，必须要有优秀
的饮食****惯！
四、聊聊早餐：你有不吃早餐的****惯吗？你体验到不吃早餐的缺点了吗？
你知道怎么吃早餐才有营养吗？学生议论汇报后，课件出示关于早餐的
小知识。
五、聊聊午餐和晚餐：关于午餐和晚餐你都知道那些小知识？学生议论
汇报。课件出示知识点。
六、案例：一个小朋友长的很瘦，你来当医生，判断一下原因。
1、生。2、件出示医生的建。
教
学
七、一：怎养成优秀的食呢？
八、制作倡：了全校每一位同学能有一个健康的食，了每一位同学安全的食，了每一位同学能有一个健康的身体，在此五年的全体同学向全校同学出倡，倡全校同学:
1、早餐要吃好，午餐要吃，晚餐要吃少；
2、尽量到学校餐就餐；不吃地上的没有生可的品；
过3、不偏食，不挑食；
4、不吃腐和霉的食品，不生吃海、水品；
5、少吃烤、熏、炸食物；⋯⋯
程
八、与孩子一同来唱“健康食歌”。
前一碗，不用房。晚多一勺，子夜睡不着。
若要身体壮，菜嚼成。一天三餐肉，不是真享受。
五谷粮全，保健又省。情愿肚里坏，不往肚里塞。
吃慢慢吞，吃人参。多嚼不乱，胃病容易犯。
吃八分，胃口好到老。喝酒能治病，乱喝要人命。
后一根烟，害大无。会吃千香，乱吃一。
通本的教学，主若是培养学生养成优秀食。学生的年特点，
地区特点，学生个体情况的差别了从学生的生活下手，立板，科学正学
反
生的不良食。通反正，提醒学生要养成优秀的食。成功地完成
了本教学任。详细突出以下几点：1、平和氛，扣心弦。2、切入正确，
丰盈收。
存在的不足：
知面窄，浅教学。本涉及到养学、生物学等域的知，自己
此方面的研究不深，学生方面的生活也少。所以在理解探究上只停
思
留在浅的地方。学生的沟通参与面窄。学生的体程很大程度上就要来
自老的介与解。多少影响了生生与生的多方沟通。
课题上学路上保安全
教学
目标
教学
准备
1、能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。
2、可以经过多种途径收集与主题相关的资料；在检查、接见过程中学****与人交往，尝试记录信息，并在体验活动中把信息转变为行动和经验；可以针对上学路上的问题进行深入解析，培养民现问题和解决问题的能力。
3、认识上学路上的安全隐患，识记常有的交通标志和安全警示标志，认识交通安全知识，掌握与自己相关的交通规则；学会基本的防范技术。
1、课件（《上学歌》、三种到校方式、《我能说“不”》）
2、简笔画（红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等）。
（一）说一说
1、唱《上学歌》。
今天老师给小朋友带来了一首好听的歌，让我们一同唱一唱吧。
2、这首歌你喜欢吗？对，它写的都是我们小朋友上学的事。那么，你每天是怎样上学的呢？
3、经过概括，得出三种结论：（课件出示三幅到校方式特写图）小朋友上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车，还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。
（二）画一画
1、小朋友，你们家住在哪儿？离学校远吗？（指生回答）
2、从你家到学校要经过哪些地方呢？
教
3、根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画
（红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等）4、谁能上来摆一摆？请你简单介绍一下吧。
5、师：我们都很熟悉从家到学校的路线，能把这些画下来吗？
学
（你们可以照图画，也可以按自己喜欢的方式来画，如果太难画，也许不会画，就用文字来表达吧！）
看谁察看得仔细、画得清楚。
（三）评一评
过
1、在四人小组中沟通画的路线图。
2、组内沟通，推选画得最好的同学上台汇报展示。
（四）议一议
1、过渡：一（1）班的小朋友就是棒，一会儿就把从家到学校的
程
路线图画好了。那么你在上学路上见过下面这些情况吗？
2、课件演示：《我能说“不”》
3、如果你就在边上，你会怎么做呢？你是怎么想的?
（指生回答）
九、你做过这样的事吗？
（勾起学生的回忆，比较课件，解析自己。）
5、教师总结（在上学路上玩耍后的不良结果）：
（1）在上学路上玩卡片、玩蚂蚁，