文档介绍：小学数学教学工作总结
小学数学教学工作总结1
三年级数学教学，重在初步培养学生的抽象、归纳潜力，解析、综合潜力，决定、推理潜力和思维的灵活性，敏捷性等，着眼于发展学生数学潜力。透过让学生多认识数学知识的本源和用途，培养学生优秀的行为而收获多多，本学期数
学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育目标和新课标的精神，
落实对儿童少年的素质教育，促进学生的全面发展。初步培养学生的抽象、归纳能力；解析、综合能力；判断、推理能力和思维的灵活性、敏捷性等。着眼于发展学生数学能力，经过让学生多认识数学知识的本源和用途，培养学生优秀的行为习惯。因此，在教学过程中我重抓好以下几点：
一、激发学生的学习兴趣
兴趣，是一个人积极完成一件事物的重要前提和条件。二年
级小学生年龄还比较小，稳定性较差，注意力容易分别。要改变
这种现象，必须使小学生对数学课产生浓厚的兴趣，有了对学习
的兴趣，他们就能全身心地投入学习中。那么，怎样才能使使他
们产生学习的兴趣呢？
首先，“学生是数学学习的主人”。新授课，练习课更加讲究方法。新授课中，我们可以和学生成立同样的地位，象朋友同样议论教学内容，走进小朋友的心里，使他们除掉心理障碍和压力，使“要我学”转变成为“我要学”。在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习。请小朋友当小老师来判断其他同学的答案是否正确；也许经过比赛形式来完成。对于胜出的小组恩赐星星等作为奖品，这样促进学生的兴趣和自信心。
其次，创设问题情境，激发学生兴趣。创设问题情境是在教学中不断提出与新内容有关的情境问题以引起学生的好奇心和
思考，是激发学生学习的兴趣和求知欲的有效方法，也可以培养
学生解决问题的能力和信心。
二、设计吻合小学生年龄特点的实践活动。
二年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。因此，根据学生的实际情况设计出“有多中”的活动形式。
让学生经过测量自己的体重，加深对重量单位的理解。在举行这个活动的时候，同学自己互相测体重，互相看，多让他们参加实践活动，提高他们的实践能力。
三、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。把学生在获得知识和技术的同时，在情感、态度价值观等方
面都可以充散发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看作是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，在教研组长的带领下，充分利用集体备课的时机，紧扣新课程标准。积极利
用各种教学资源，创立性地使用教材。常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展，进一步转变教育观点，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，
以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。
四、创新评论，激励促进学生全面发展。
把评论作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
对学生的学习评论，既关注学生知识与技术的理解和掌握，
更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评论结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，弘扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
小学数学教学工作总结3
20xx年的本学期我担当x年级的数学教学工作。一期来我努
力根据学生的实际情况，采取有效的举措，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。就本学期的教学工作，作出如下总结：
一、努力提高课堂教学质量：
、备课
学期初，钻研了《新版数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到成竹在胸。学期中，着重进行单元备课，掌握每一
部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。
、上课
（1）创设各种情境，激发学生思考。然后，松手让学生探究，着手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究
结果，学生进行比较、沟通、议论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，牢固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
（2）实时复习