文档介绍：走进绘本-感悟阅读
走进绘本 感悟阅读
摘 要：绘本是早期
走进绘本-感悟阅读
走进绘本 感悟阅读
摘 要：绘本是早期阅读的首选。通过培养幼儿良好的阅读兴趣和****惯，让幼儿在绘本的美图美文中体会到图文并茂的知识趣味，感悟绘本所带来的教育意义，从而终身受益。优秀的绘本能给孩子带来愉悦和幸福感，从中班幼儿的年龄认知特点来看，阅读兴趣的培养是首要，它是引导孩子们能主动投入有效阅读的途径，良好阅读****惯的培养能为他们今后良好阅读能力乃至学********惯的培养打下坚实的基础。
关键词：绘本教学；早期阅读；阅读兴趣；阅读****惯；阅读环境
绘本作为早期阅读的一种读物，被国际教育界公认为：“是最适合幼儿阅读的图书”。《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“要利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写的技能。”我们都知道，优秀的绘本能给孩子带来孩子们视觉上的享受，知识上的充实，穿越绘本中的美文美图，孩子们真正的感受到了绘本阅读所带来的人生教育意义。从中班幼儿的年龄认知特点来看，良好阅读****惯的培养能为他们今后良好阅读能力乃至学********惯的培养打下坚实的基础。对于有效进行绘本教学，我们需要做到以下几点：
一、正确地认识绘本，科学地用好绘本
绘本是最适合孩子阅读的图书形式。绘本是用色彩鲜艳、形象
力，吸引他们。例如，给孩子讲故事需要老师用起起伏伏长长短短的声音、丰富夸张的肢体语言、面部表情来引起他们倾听的兴趣，或者运用一些直观生动的多媒体课件和教具放大绘本中的美文美图，吸引孩子们的眼球，通过设计有效的问题、紧凑的教学环节帮助幼儿更深入地了解故事情节发展，理解绘本故事内涵，体会阅读的乐趣。
（二）创设良好的阅读环境，有效的感悟阅读
苏霍姆林斯基说过：“在学校走廊的墙壁上，在教室里，在活动室里，孩子看到的一切，对于他精神面貌的形成具有重要意义。这里的任何东西都不应当是随便安排的。孩子周围的环境应当对他有所诱导，有所启示。”因此创设适合幼儿阅读的环境、氛围是极其重要的。在创设活动室环境的过程中，首先我们要把看过的绘本采集一些书内经典的图片有序的排列在某一位置，充分的利用已有的资源，让孩子们在阅读区一目了然的接触到已学的知识。在环境的构想和实际操作上，基本体现了以幼儿为主，让孩子参与设计，参与制作。在每个月我们设立一个绘本故事交流分享日，在这一天，请孩子们把自己家里看的比较喜欢的绘本书带到幼儿园，讲讲自己的这本绘本故事，孩子与孩子之间相互交流分享。通过多种方式给孩子们创设良好的阅读环境，使孩子们能在这样的环境中，感受到绘本阅读带来的愉悦。
三、潜移默化地培养阅读****惯，循序渐进地感悟阅读快乐
培根曾说过：