文档介绍：17 少年闰土
教学目的:
1、“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃"等词语。
2、能快速地默读课文，背诵自己喜欢的自然段。
3、整体感知闰土的形象。
4、体会在旧中国深重的黑暗下,，你们能不能根据闰土的形象特点来想象一下“我"会有怎样的形象？注意:要有想象力，但要有根据，符合逻辑。（精品文档请下载）
5、学****作者对闰土外貌的描写，将大家对“我”的设想用几句话写一写。6、 反响交流，师生评价。
7、小结：同学们的想象力很丰富。这样想的缘由，我们到下节课可以继续研究。
五、教学第一段画面：
正是这不同于我的外貌给我留下了深化的印象。而让我最记忆犹新的那么是看瓜刺猹的闰土。
（一）轻轻地读读这段话,什么地方给你留下了最深化的印象?
（二）反响交流，体味提升。
1、第一句教学：
（1），。。
(2)老师点播：在闰土奔驰在一望无际的海边时，我在哪里？试想，每每回忆起这幅画面时，我的心中是一种怎样的感受？（精品文档请下载）
（3)深情地读读这段话，把这幅画面，把这个小英雄深深化在脑中。
2、第二句教学:
（1）刺猹──闰土不仅安康得意,还非常英勇,看插图中的少年清楚是一个小英雄。
（2）不同形式的体味朗读，鼓励生生之间的评价和赏识.
（3）小英雄的形象是否也刻在你的脑中了？闭上眼睛，再把这个形象回味一下：“其间……”
3、指导背诵本段。
第二课时
一、导入：
1、复****生字新词
（1）正确读出下面词语
猹  胯下  祭祀  装弶  秕谷  鹁鸪  獾猪  胡叉  值年  潮汛
（2）解释下面词语
其间    仿佛年纪    熟识  无端  伶俐  如许  无穷无尽
2、看插图
用自己的语言描绘一下，他是个什么样的少年,我们来理解一下。
二、学****第一自然段
1、课文哪里描写了图上内容，找出来读一读。
2、生自读课文第一自然段，再抽生背诵.
3、这个自然段，主要是从哪方面来描写闰土的，可以看出闰土什么样的特点？（从动作方面，可以看出他的机智英勇.）（精品文档请下载）
4、过渡：作者为什么要以这样的一幅画面作为文章的开头呢？这得从作者和闰土的交往说起。让我们一起来看下作者和闰土是如何交往的吧。（精品文档请下载）
三、学****交往过程
1、把课文默读一篇.
2、作者和闰土是怎样认识的？第一次见到闰土是什么样的情景？
(1)抽生概述为什么会和闰土认识
（2）第一次见闰土是什么样子的？找出写外貌的句子读一下.（出示)可以看出闰土是个什么样的少年？
可以看出他常常劳动，是一个安康、朴实、天真，很受大人喜欢的孩子。
3、过渡：闰土怕羞，可是不怕我，？请大家把他们的谈话内容,朗读一遍。（精品文档请下载）
4、生自由朗读。
5、考虑：
（1）闰土给我讲了哪几件新颖事?用小标题表示.
（2）从这些事情当中，可以看出闰土是个什么样的少年？
6、汇