文档介绍：兴宾区实验小学导学案（试用样本)
年级： 三 学科 语文 课题13、《和时间赛跑》(第一课时）
备课人 ： 黄苏梅 使用时间： 2021 年间的好习惯。
【学习重难点】感受珍惜时间的意义， 培养珍惜时间的好习惯。
教学内容提要
（描绘主要教学环节和内容要点)
时间
教学操作流程
老师教学储藏（相关课外知识、课内知识、讨论的重点问题、预设点拨问题、拓展提升）
学生学习事项
学生要做什么（问题、任务、活动、作业）
学生用哪种学习组织形式来做（个人、双人、小组、全班）。
老师教导事项
老师做什么以支持学生学习(布置和指导∕讲授、提问、举例、演示、板书
学生用何种方式表达呈现学习过程和结果。
……);
怎样检测学生学习效果并反响.
一、复习导入
1. 背有关珍惜时间的名言警句。（个人)
2。用“假假设”造句.（个人）
提问点拨
  走进文本,品悟情感
一、重点问题讨论
（一）爸爸是怎么对待时间的？
(二）课文中还讲到了哪些事物也是这样永远不会回来了呢？.
（三)作者从和时间赛跑中明白了什么？
追问：是作者让我们明白了这个道理，此时你想对作者说什么?
（四）联络生活中的事例说明“时间的珍贵”。
追问:时间是珍贵的,你和时间赛跑了吗？
（五）通过生活中的事说明一个道理的表达方法在写作时经常用到，我们以往所写的作文中有哪一篇是应用了这样的表达方法的？
二、拓展
交流理解到我们身边的很多人时时刻刻在和时间赛跑:
(1）汶川大地震后，解放军战士在和时间赛跑，争分夺秒抢救伤员，因为他们知道，用的时间越少,伤者生还的希望就越大。
（2)对田径运发动来说,冠军和亚军的区别往往就差那么零点零几秒,所以他们一直在和时间赛跑。
(3）对医生来说，时间就是生命，所以他们也在和时间进展着赛跑.
（4）对学生来说,少壮不努力,老大徒伤悲，只有从小勤奋学习,才能获得成功。
二、明确目的
读目的（全班）
出示目的
三、分配任务
选择展示任务（小组)
出示任务：
1。 读出体会最深的句子,并说说自己的体会.
2. 联络生活中的事例说明“时间的珍贵"。
3．学习通过生活中的件事说明一个道理的表达方法
四、自主、合作、探究
讨论交流.(小组）
巡回点拨
理解学生的交流结果。
五、大展示
展示、补充、质疑.（全班)
点拨、追问
追问1：你想对作者说什么？
追问2：时间是珍贵的,你和时间赛跑了吗?
六、小结
倾听(全班）
讲述：这篇课文让我们感悟到时间是多么的珍贵，懂得和时间赛跑的人
，从中受益无穷.
七、拓展
交流理解到我们身边的很多人时时刻刻在和时间赛跑。（全班)
点拨
八、指导书写
1。看师范写.
范写
巡视指导
教后反思：
兴宾区实验小学导学案（试用样本）
年级： 三 学科 语文 课题 16、《绝招》
备课人 : 黄苏梅 使用时间： 2021 年 月 日 星期
【学习目的】 、会认本课生字。
2。熟读课文，理解课文内容，懂得绝招是靠练出来的。
【学习重难点】培养独立阅读的才能。
教学内容提要
（描绘主要教学环节和内容要点）
时间
教学操作流程
老师教学储藏(相关课外知识、课内知识、讨论的重点问题、预设点拨问题、拓展提升）
学生学习事项
学生要做什么（问题、任务、活动、作业）
学生用哪种学习组织形式来做(个人、双人、小组、全班）。
学生用何种方式表达呈现学习过程和结果.
老师教导事项
老师做什么以支持学生学习（布置和指导∕讲授、提问、举例、演示、板书……)；
怎样检测学生学习效果并反响。
一、导入揭题
。（个人）
（全班）
3。理解：绝招
：入校以来，咱们班的孩子学会了许多的本领，谁愿意来说说自己学会了什么本领？
师:学会这些本领，一定不容易吧，你们真了不起!今天，老师带你们去看看《绝招》
一、知识储藏
(一）
傅永健：1942年出生1963年起在学校工作23年,后调入区委教育部、区政协工作,、童话、故事等门类的业余文艺