文档介绍：17、安塞腰鼓
刘成章
教学目的：
正确、流利、有感情地朗读课文;
识记、掌握“狂舞、亢奋、晦暗、羁绊、烧灼、叹为观止、戛然而止”等生字新词；
学****作者运用排比句式描 17、安塞腰鼓
刘成章
教学目的：
正确、流利、有感情地朗读课文;
识记、掌握“狂舞、亢奋、晦暗、羁绊、烧灼、叹为观止、戛然而止”等生字新词；
学****作者运用排比句式描写场面的方法；
注意句和句、段和段之间的联络，读出文章的气势，透过文字描绘,展开想象,理解作品所蕴涵的情感和深意；
感悟中华文化和文明，进而热爱生命，热爱生活。
教学重难点：
重点：目的2、3、4、5
难点：目的4
教学方法：朗读品味法、讨论交流法、讲解分析法
课时安排：三课时
教学步骤：
第一课时
导入新课:
安塞腰鼓是产生于黄土高原上的一种民间艺术，它粗暴、雄浑、动力十足，是陕北人民粗暴、豪迈、“绝活儿”，号称“天下第一鼓”。今天我们就来当代作家刘成章的一篇散文《安塞腰鼓》。（精品文档请下载）
板书课题、作者。
老师范读课文.
学生放声地自由地朗读课文，完成以下任务：
1、理解以下词语的意思，并给加点的字注音：
茂腾腾 忘情 狂舞 流苏 闪射 火烈 恬静 亢奋 晦暗
大彻大悟 羁绊 蓦然 冗杂 搏击 烧灼 磅礴 淋漓
惊心动魄 颤栗 叹为观止 奔突 辐射 翻飞 戛然而止
明确：
茂腾腾:生命力旺盛，活力勃发的样子.
忘情：不能节制自己的感情。
狂舞：尽情地舞动。
流苏：装在车马、楼台、帐幕等上面的穗状饰物。
闪射:闪烁放射光辉。
火烈：火爆热烈。
恬静：宁静。
亢奋:kàng，极度兴奋。
晦暗：huì,昏暗。这里是迷惘、糊涂的意思。
大彻大悟：佛教用语，彻底醒悟的意思。
羁绊：jībàn,缠住不能脱身。羁，约束。
蓦然:mò,突然，猛然。
冗杂：rǒng,繁杂。
搏击：拼搏，捶击。
烧灼：zhuó,指热情激荡。
磅礴:pángbó，〔气势〕浩大。
淋漓：形容畅快。
惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大.
颤栗:zhànlì，哆嗦，发抖。
叹为观止:赞美看到的事物好到了极点.
奔突：急速挪动冲撞。
辐射：向四周放射开去。
翻飞：上下急速转移舞动。
戛然而止:jiá，声音突然中止.
2、充分熟悉课文内容,据此以“＿＿＿的腰鼓”的格式理清文章构造，并概括段意。
四、点名答复，师生共同解决上述第二题：
课文1--4段是写安静的腰鼓，5-—27段写激昂的腰鼓，28——30段写静寂的腰鼓。由此可以把课文分为三部分：（精品文档请下载）
第一部分（1-—4段）写安塞腰鼓被舞动之前的情态。
第二部分（5—-27段）写安塞腰鼓的舞姿和鼓声是生命和力量的赞歌。
第三部分（28——30段)写极动极静之后，一声不甚明晰、哀怨的鸡鸣，显得余音袅袅。
毫无疑问，第二部分是全文的重点部分，这一部分又是从壮阔豪放的场面、令人震撼的鼓声、奇伟磅礴