《草原》教学反思 (2).doc

文档介绍：《草原》是著名作家老舍先生以他亲身的经历和感受写下了《草原》这篇访问记。文章记叙了他第一次访问内蒙古草原时看到的美丽风光和受到蒙古族同胞热情欢送的情景。作者通过对草原风光美和人情美的不断认识这条明线，和自己情感开展的暗线，表达了蒙古族人民和  《草原》是著名作家老舍先生以他亲身的经历和感受写下了《草原》这篇访问记。文章记叙了他第一次访问内蒙古草原时看到的美丽风光和受到蒙古族同胞热情欢送的情景。作者通过对草原风光美和人情美的不断认识这条明线，和自己情感开展的暗线，表达了蒙古族人民和汉族人民的深情厚谊，充分表达出祖国是各族人民团结友爱的大家庭。
这篇课文的教学目的主要有两点：一是从文章的思想内容出发考虑,让学生感受草原风光美、人情美，受到民族团结友爱情感的熏陶。作为第二个课时的教学,我将目确实定为有感情地朗读课文2—-5段,体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊；展开想象，感受“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳。”的美妙意境。根据学生的年龄和认知特点，本节课的教学重点确定为“体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊。”
在教学中，我努力做到突出重点,打破难点。
1．小组合作学****体会人情美。考虑：假设要用一个词概括草原人民对待客人的特点,你想用什么?（热情好客）草原人民的热情好客从哪些方面可以看出？（迎客待客 话别）草原人民的热情好客从哪些语句可以看出，用~~~勾画出来。这一设计便于发挥学生的主观能动性，使学生自主学****自主解决问题的才能得到较好的发挥。（精品文档请下载）
2．开展活动，打破难点。我设计了以下活动：
A  创设情境，模拟蒙古包外见面握手的场面。
B  假设你是客人，你会说