丁丁冬冬学识字（2）.doc

文档介绍：北师大版实验教材语文第四册教案
设计者：陈炯
课题
丁丁冬冬学识字
课型
新授
课时
第一课时北师大版实验教材语文第四册教案
设计者：陈炯
课题
丁丁冬冬学识字
课型
新授
课时
第一课时
教学目的
1综合运用所学部首,从同音字中找出自己需要的字。
2练****利用学过的部首区分同音字。
3学****词语,认识生字.
老师指导和教学过程
学生学****活动过程
本班结合的个性化教学设计
一 创设情境，提出疑问。
1出示霖、嶙，让学生想方法认识它。
2鱼鳞的鳞不会写怎么办
二 学****课文,互动识字
师:为什么鱼鳞的鳞是鳞而不是其它临字呢？（出示:磷、鳞、琳、嶙、粼、霖)指导学生联络部首选择出正确的字，并通过查字典给剩下的字组词。
讨论用部首查字法,并在字典上作记号
学生自己联络部首选出适宜的字,并且给剩下的字组词。
学生自己联络部首选出适宜的字，并且给剩下的字组词。
师：奔涌的涌又是哪一个呢?(出示：踊、甬、俑、蛹、涌）
师出示词语:邻居、树林、临时、淋浴、永远、歌咏、游泳、英勇
检查学生学词情况：
出示生字卡片
学生自读词语，同桌互相抽读、互读、做到读音正确。
抽读
开火车认读生字
教学反思：
北师大版实验教材语文第四册教案
设计者：陈炯
课题
丁丁冬冬学识字
课型
写字
课时
第二课时
教学目的
复****学****过的词语和生字。
正确书写生字.
老师指导和教学过程
学生学****活动过程
本班结合的个性化教学设计
一 引入激趣复****旧知。
师：刚刚我们学****了运用所学的部首，从同音之中找出自己需要的字， 同时我们还认识了许多生字(出示生字卡片）,如今我们就和这些生字做游戏。
指导学生自己编游戏稳固识字
二 指导探究写好生字
师：我们来看看,今天有哪些生字是需要我们把他们搬进田字格里的?（出示田字格里的字）
游戏：
回音壁：把生字卡片分发给学生，老师念到:“＊”,学生升就拿着那个字一边跑上台，一边说：“*在这里。”然后,站在台上对大家说：“这是＊”，台下的孩子跟着读:“* * *”，台上的孩子组词语，台下的孩子跟着读词语.
自己编游戏稳固识字
逐一认读，进展注音练****说说自己的识字方法，并且练****利用音序查字法给这些字再组几个词。
组织自主探究生字的书写
组织全班交流，学****书写难写的字。
巡回指导
小组交流怎样写字最好看
请小老师教大家书写难写的字
在本子上练****书写
北师大版实验教材语文第四册教案
设计者：陈炯
课题
丁丁冬冬学识字
课型
新授
课时