文档介绍：Revised as of 23 November 2020
台阶教学设计
《台阶》教案
重庆市璧山县正则中学 谢献华
教学课题：人民教育出版社八年级语文上册第二单元第8课
教学目标：
1、感好了，父亲又怎么样了
———终于建起了有九级台阶的新屋，一辈子的心愿得以实现，心头的喜悦真是无法形容。父亲为此付出的代价是沉重的：新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了。
（模式说明：整体性阅读的目的是让学生通过初读课文，迅速把握文章的故事情节，并有一个初步而完整的印象。不仅如此，学生通过整体性阅读，还会对文中的人物——父亲，有一个初步的了解。）
（二）“凝望台阶，感受父亲”——分析形象
突破阅读，分析人物。小说通过人物描写突出父亲在造台阶过程中体现的精神品质，试按下列提示分析父亲的形象。
（1）请以“父亲是一个＿＿＿＿＿的人，表现在＿＿＿＿＿＿＿”（可以是概括叙述，也可以是文本中最让你感动的语言或最能表现父亲个性的细节）为话题仿例填空。
例：父亲是一个要强的人，表现在他不甘人后，要造九级台阶，要自立于受人尊重的行列。
学生讨论后完成。
提示：父亲还是一个坚强的人，厚道的人，勤劳的人，还有任劳任怨、谦卑、有理想、敢于拼搏、坚韧不拔等等。
（2）找出文中描写父亲神态的语句，仔细品味，分析父亲复杂的精神世界。
例：“父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”这一处描写表现父亲什么样的思想感情为什么不作心理描写
——父亲抽烟时专注地望着别人家高高的台阶，他羡慕．他向往，他在谋画怎样加快准备，争取能早日造起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人羡慕。
另：台阶造成时父亲放鞭炮时的神情有什么特色为什么“回来时，一副若有所失的模样” 怎么理解这种心态
——父亲的神情很有特色。他奋斗了大半辈子，高高的台阶就要砌起来，新屋就要完工，他心里的高兴是无法形容的，他一辈子老实厚道低眉顺眼，高兴起来也自有他高兴的样子。作者微妙地写他左也不是右也不是、异乎平日而又与众不同的样子，他手足无措，想挺胸挺不直，笑也是尴尬的笑。这副喜悦的样子是非常个性化的。父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界中，劳动是创造，劳动有收获，劳动体现了自己的价值，一旦不能干活，就失去了这一切，所以感觉若有所失。
（模式说明：突破性阅读的目的是让学生再读文章，通过对文章语言的揣摩，细节的品味来突破文章的重点：理解父亲的形象。）
（三）“回首台阶，探究父亲”——评价人物
（1）价值评价
文中的父亲，一位勤劳、淳朴、谦卑、有理想、敢于拼搏、吃苦耐劳、坚韧不拔、渴望得到尊重的父亲己让我们深深地感动了，请问：当父亲耗尽大半生心血造起九级高台阶的新屋时，他付出了什么
请以“为了台阶，父亲付出了-----”为话题填空（最好从原文中找理由）。
——岁月、青春、健康等
提示：一位让我敬仰的父亲，就这样，为了台阶，为了他心中的目标，他付出了太多太多，在字里行间，我们已深深地感受到了作者的一种淡淡的忧伤。
（2）多维评价
父亲认为“台阶高，屋主人的地位就相应高”，为了造出像人家一样有高台阶的新屋，也叫人羡慕，竞花了大半辈子去准备，才盖起有高台阶的