文档介绍：小学数学观摩课心得体会
――――下洼中心小学 王子华
前段时间我有幸外出听课，分别听了王老师执教的《时分的认识》、李老师执教的《数学广角》和张老师执教的《分数的认识》。这三堂课对我很大的启发。最后我们 小学数学观摩课心得体会
――――下洼中心小学 王子华
前段时间我有幸外出听课，分别听了王老师执教的《时分的认识》、李老师执教的《数学广角》和张老师执教的《分数的认识》。这三堂课对我很大的启发。最后我们还听了三位名师关于教学的设计及李老师《如何评价一节课》的讲学活动。这次观摩活动我受益匪浅，针对这次活动我谈谈自己的体会。要上好一节课需要从以下几方面进行优化：
一、创设情境，让学生积极投入学****br/>新课程实验教材注重了儿童心理学，小学生特别是低年级的学生，对任何事物的兴趣不能具有持久性，注意力易于分散。教师应根据教学内容创设生动的情境，让学生从直观形象的情境中去发现新的数学知识与方法，不知不觉地进入数学学****世界。比如王老师的《时分的认识》就创设一个学生非常熟悉的“龟兔赛跑”的情境，并把龟兔跑的路程变成一个钟面上时针和分针走过的路程。这个生动有趣的情境，调动学生积极参与认识时分的活动，使学生在积极的情感中自主地、能动地探索、发现新的知识。
二、学****内容生活化，使学生感受数学与生活的联系
数学源于生活，生活中处处有数学。在我们日常生活中充满着许多数学知识，在教学时融入生活中的数学，能使学生对数学感到不陌生，化枯燥的学****为生动接受，进而使他们感到生活与数学密切相关的道理，感到数学就在身边，对数学产生亲切感，激发他们学****数学、发现数学的热望。借助于学生的生活经验，把数学课题用学生熟悉的、感兴趣的、贴近于他们实际生活的素材来取代，如：学****分数的认识》时，张老师利用笑笑和淘气分比萨饼的方法，把一个比萨饼平均分给两个人时怎么分？在活动中体验到用整数没法表示，引入分数的知识。既使学生学****不陌生，又不枯燥，体现了教学内容的生活化，增加了教学的实效性。
三、学****方式活动化，让学生主动获取知识
活动是学生所喜欢的学****形式。创设学生喜欢的活动，使其在自由、宽松、活跃的学****氛围中积极主动地感知、探索、发现数学问题、从而创造性地解决问题。新教材在学生探究知识的过程中重视了以下活动：
1、重视操作活动。动是儿童的天性，将学生置于"学玩"结合的活动中，既能满足动的需求，又能达到启智明理的效果，化枯燥的知识趣味化，抽象的概念具体化。如李老师执教的《数学广角》一课，学****例2烙3个烧饼需要几分钟