文档介绍：结合自身教育实践,就问题学生教育的其中一个策略谈谈体会
提交人:张一梦发布日期:2014-11-17 09:21:26
作业内容:
“问题学生”是每个老师最头痛的、也是最操心的事情了,在几十来年的教学生涯中,摸索出几点引导、教育这类学生的体会。
一、晓之以理、动之以情
       俗话说得好:“人非草木,孰能无情”。由于“问题学生”常常被遗忘,要想使他们在短期内由后进变先进不大可能。需要经过一个漫长的过程,只要我们多接触他们、了解他们,找出他们的闪光点,给他们讲清道理,注意他们一点点的变化,用爱心、用真情去感化他们。我想:精诚所至、金石为开。他们会改变的。
二、重新审视学校的管理,解放学生,为他们创建开放的管理模式。
改变一下管理模式,解放学生,让学生积极融入社会,参与社会实践,自我管理,自我磨砺,也许对学生的健康成长有所裨益。加强教育的协调、沟通与整合,为“问题学生”逐步建立社会大教育体系。社会教育与家庭教育、学校教育协调整合的思考。教育是全社会的系统工程,整个社区都有为他们提供教育支持的权利和义务。假如将所有的教育力量都整合起来,为他们创建一种有效的社会大教育体系,无论何时何地对他们的教育都不出现空白,那么,“问题学生”的问题也许会减少、变小、消失。
三、重新审视学校处理方式,避免粗暴教育、尊重学生人格。
如何正确对待“问题学生”和他们的出轨行为,这也是学校应该反省的。很明显,当学生出现过错时,学校有时会采取过激的惩罚措施。本来是属于教育批评的范畴,学校却暴露其隐私,公开处理。尤其在学生早恋问题上,措施非常过激,让学生转学或警告处分等。这一“非法宣判”给学生带来的负面效应是巨大的。自尊和名誉受到伤害不说,更有可能是留下心灵上的创伤,给成长过程造成难以摆脱的阴影。
 人是有感情的动物,未走入社会的学生感情更丰富,“问题学生”也不例外,我们只要用自己的真诚和不图回报的爱去感染学生,我相信总有冰雪融化的那一天。
问题学生的教育转化工作不是一朝一夕就能见到实效的,我们教师应充分认识此项工作的紧迫性和重要性,增强责任感和使命感。我也在此呼吁大家,摒弃对问题学生的偏见,为了让今天的“丑小鸭”变成明天那美丽的“白天鹅”而努力!
你认为学生眼中的好老师应该是什么样?
提交人:李求任发布日期:2014-11-16 19:43:51
作业内容:
1、遵守自己的职业道德、责任心强。教师要有良好的职业道德和很强的责任心,这是为人师者必须做到的第一要务。那种呕心沥血、无私奉献的敬业精神,让学生感到无比崇敬。
2、热爱学生、体贴关心学生。老师要热爱学生、体贴关心学生,无论在学****上还是生活中,都要能随时看出学生的情绪、成绩等变化,关心同学们之间的互动,适时鼓励、辅导和帮助。
3、有着精深的专业、广博的科学文化知识。对老师来说,不仅要熟悉所教教材的基本内容,形成完整的知识体系,还要加强业务进修和广泛的学****跟踪学科学术动态,了解新观点,掌握新信息,不断更新知识,站在学科的前沿,由经验型到科研型的转化。教师的博学多才对培养学生的综合素质和创新能力是至关重要的。
4、幽默风趣。好老师在课堂上讲课方法要幽默且很有趣,要能吸引学生注意力、引起学生兴趣。
5、能引领时代潮流。与时俱进是时下最潮流的思想,但有的老师在日常教育教学上因循守旧,不主动或不善于吸取新知识、改进新方法,安于“吃老本”的现状,如此落后的教育方式并不能正确地引导学生前行。我觉得好老师应该身体力行,多在平时充实自己、做好榜样。
当前教师存在的心理问题
提交人:郑祖逐发布日期:2014-11-13 18:50:36
作业内容:教师的心理问题大致可以分为六类:
适应不良也就是个人与环境不能取得协调一致。教师的适应不良主要表现在:对工作环境的不满;人际关系紧张,情绪波动大等。
职业心理问题主要包括职业观念问题和职业行为问题。教师的职业行为问题分为五类:怨职型;自我型、异常型、暴戾型和不良型。教师的职业观念问题包括:情绪型、无奈型、动摇型和离职型。
教师常见的人际交往心理障碍有:封闭心理、自卑心理、自傲心理、嫉妒心理、孤僻心理、猜疑心理等。
人格障碍又称病态人格,指明显偏离正常人格并与他人和社会相悖的一种持久和牢固的适应不良的情绪和行为反应方式。人格缺陷是介于正常人格与人格障碍之间的一种人格状态,可以说是人格发展的不良倾向。教师的人格问题更多地属于人格缺陷。
心身疾病又叫心理生理疾病。它是指与心理、社会因素关系密切的躯体疾病。教师常见的心身疾病有冠心病、原发性高血压、消化性溃疡病、紧张性头痛和偏头痛等。
6. 神经症
神经症是一种由于心理因素造成的常