文档介绍：《<你在为谁读书>读后感》
读书很苦，读书很累，为谁读书。青少年往往都很迷惘。尤其是正在苦学我们，更应该应该思考下这个问题。在新的时代环境、竞争压力与日俱增的今天，真的抽时间认真地思考，回味一下。我们用心良苦的读书究竟是为了什么，做得更好吗。.
(二）精益求精，尽善尽美
知足常乐的这种生活态度不应该是我们年轻人所拥有的，年轻人应该有雄心壮志。我们年轻人不能只满足于现状,要有理想有追求。如果我们做事情凡事不求有功，但求无过，这样一辈子都不会有出头之日。我们追求尽善尽美，学习工作时给自己制定一个更高的标准。只有这样,我们才不会受懒惰等不良习惯的侵蚀，我们才能竭尽全力,充分享受追求成功时带来的充实感。
精益求精、尽善尽美，是对超越平庸、追求卓越的补充和完善,当我们考试得了99分全班第一的时候,我们不能沾沾自喜，满足现状。而是要找到自己的不足，，我们要完善自己，做到尽善尽美。
把永远追求完美，,不允许自己又不尽力的行为的话;如果我们能够在每一件事上严格要求自己,只要我们能够有毅力、有决心追求自己的目标，就一定会成功.
在学习上，贵在坚持，在学习中要勤奋，要养成良好的学习习惯，珍惜美好的学习机会,读后感《你在为谁读书读后感》。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来.”学习是一种艰苦的劳动，假若我们心甘情愿地尝试这苦的滋味,再苦也是甜，为自己学习，所有的东西都是你学习得来的，什么东西都可以拿走，但你学习的过程和结果是拿不走的,为自己学习是最快乐,主动学习最带劲儿。这样最终才能走向成功。
的《你在为谁读书》读后感
最近我读了一本书叫《你在为谁读书》，书中的主人公是一个脑子聪明而不愿用功的少年。他和我一样认为学习很苦、很累、很无味，考试成绩跟学习时的认真程度呈正比-—“修理"得心服口服，自称倪浦清的写信人对他的一举一动明察秋毫,还为他量身定做了“趣味测试魔鬼训练题”.杨略按照信中“招式”修炼，不仅在学习成绩上有了提高,更在思想品德上有了大大地进步。
“你在为谁读书.”这个发人深省的问题引起了我的深思：“为中华之崛起而读书.”我天生不是周恩来式的伟人，我只要完成国家规定的九年义务教育，就尽到了一个合格公民的责任，何必头悬梁、锥刺骨跟自己过不去。“为父母而读书。”他们都有自己稳定的工作和收入，衣食无忧不需要我来改变生活。“为我自己读书。"我只想做自己感兴趣的事情：打游戏、看电视、画画、捉蝌蚪……我只知道大家都在读书，我也就得要读书。读书变成了任务就没有了乐趣，妈妈说我的学习成绩是“过山车”——忽上忽下。我尝试过很多种提高成绩的方法，但多是半途而废。
这本书使我明白了：“懒惰像生锈一样，比操劳更能消耗身体。”事情是因为我们不敢做才变得困难，学习的主动性不是天生的，而是后天培养出来的。我明白了：“少年强则国强”的道理，更学到了许多好的学习方法。如果你想对学习充满信心和动力，也来读读这本《你在为谁读书》吧。
翻开这本书,挑战你的悟性。
合上这本书,确认你的坐标.
第三篇：《你在为谁读书》读后感《你在为谁读书》读后感姓名:宋玉义宋昊同学家长创建书香家庭读书体会
读《你在为谁读书》后，感触颇多，本书书道出了中小学生普遍存在的一个疑问：我们一直在为谁读书。是在为老师读书吗。还是在为父母读书。
我认为这本书把我们的内心世界与社会发展与生存需求很好的通俗易懂地进行了诠释。从初中生的内心世界进行剖析,激励我们自动自发地学习进步直至取得成功。
作为一名初中学生，即将面临的是中考-—人生中的第一个转折点。经历过了许多考试，大考小考总是伴随着生活,考试考的都快麻木了，喜怒哀乐更是相伴左右。“读书很苦，读书很累，读书很无味。"我觉得这句话正确说出了许多学生的感受，许多学生不爱读书，也正因为这个原因。但是，当你从学习中、读书中领略出其中的快乐，化被动为主动，你就能登上高峰“一览众山小”。所以这个问题也就迎刃而解了：，，学到了好学问、大智慧，得到好处的是自己，别人一点便宜也占不到。就好比杨略一样,初一时成绩中下,3年的磨练和爸爸暗中的帮忙,自己通过努力，终于成功了并享受到了成功的快乐。，想玩时，要提醒自己,有人在认真学习呢,，只有凭自己的