《义务教育数学课程标准》学习体会.docx

文档介绍：《义务教育数学课程标准》学****体会
2013年7月下旬，我参加了《义务教育数学课程标准》培训。《义务教育数学课程标准》的解读报告，虽然只是一天半的时间，但收获不少《义务教育数学课程标准》学****体会
2013年7月下旬，我参加了《义务教育数学课程标准》培训。《义务教育数学课程标准》的解读报告，虽然只是一天半的时间，但收获不少。刘老师分别对《义务教育数学课程标准》的前言、课程性质、课程基本理念和课程设计思路等做出详细的分析和解读。使我领悟到了教学既要加强学生的基础性学****又要提高学生的发展性学****和创造性学****我们必须转变教育观念，多动脑筋，多想办法，密切数学与实际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实出发,在研究现实问题的过程中做数学、理解数学和发展数学，让学生享受快乐数学。通过这次学****谈几点体会：
1。重视情景创设,使学生经历数学知识形成与应用的过程新课程理念下的数学教学,要结合具体内容，尽量采取问题情境-———建立模型—-—-解释-——-应用与扩展的模式展开,教学中要创设按这种模式教学的情景，使学生在经历知识的形成与应用的过程中，更好地理解数学知识。
2。营造动手实践、自主探究与合作交流的氛围现代教育观念，提倡终身学****使学生学会认知、学会做事—-——让学生学会交流、,要努力让学生做一做，从做中探索并发现规律,与同伴交流，达到学****经验共享，并培养合作的意识和交流的能力，在交流中锻炼自己,把思想表达清楚,并听懂、理解同伴的描述，从而提高表达能力和理解接受能力。
、面向全体学生人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；，要求教师要及