古代英雄的石像.doc

文档介绍：古代英雄的石像

教学设计例如一
　　课题：古代英雄的石像
　　重点和难点:
　　重点：分角色朗读童话.
难点：理解铺垫的写法

　　教学过程；
　　一、创新情境，导入新课。
　　谦古代英雄的石像

教学设计例如一
　　课题：古代英雄的石像
　　重点和难点:
　　重点：分角色朗读童话.
难点：理解铺垫的写法

　　教学过程；
　　一、创新情境，导入新课。
　　谦虚是中华民族的传统美德，俗话说：虚心使人进步，骄傲使人落后。（请两位同学即兴讲两那么骄傲失败的事例。以此导入新课)今天来学****一那么寓言故事,看看它是假设讲这一道理的。（精品文档请下载）
　　二、简单介绍作家作品。
　　叶圣陶，现代作家、教育家。名绍钧，江苏苏州人。“五四”前夕开场写作，代表作有长篇小说《倪焕之》，短篇小说《多收了三五斗》，童话集《稻草人》、《古代英雄的石像》等。叶圣陶的童话，跟的他的小说、散文一样，是主张“为人生”而创作的。（精品文档请下载）
　　三、指导分角色朗读课文
　　：
　　。处理好语气、音调的轻重强弱
　　2。学生自己试着自读有关的对话，琢磨技巧的处理。
　　,一人大石，一人连接，二人小石.
　　其他学生听读,准备评价
　　4。抽查几个学生评价,老师小结，老师范读片段，再抽学生朗读对话的片段.
　　四、理清构造 （略,参见课文分析)
　　五、考虑以下问题，理解课文内容：（采用个提问的方式进展）
　　1．提问：“危险算是过去了。骄傲像隔年的草根，冬天刚过去，就钻出一丝丝的嫩芽.”这句话好在哪里?
　　2．上面那石头为什么“成心让语声柔和一些，用商量的口气 说话”？
　　（因为他的狂妄骄傲受到小石头的批评以致威胁，仍然心有余悸，但还不肯放下骄傲的架子，只好在语声、语气上缓和一些,希望得到小石头的认可。)
（精品文档请下载）
　　，想想石像具有什么性格特征？
　　(浅薄、无知、空虚。）
　　4．小石头如何反驳石像的话？表现