文档介绍：课题:三角形的分类和内角和
教学要求:
1、 通过对一些三角形的每个内角大小的观察、比较、分类，使学生认识三角形可分为直角三角形、锐角三角形和钝角三角形.（精品文档请下载）
2、 通过猜测、验证，理解三角形的内角和是180度。
3、课题:三角形的分类和内角和
教学要求:
1、 通过对一些三角形的每个内角大小的观察、比较、分类，使学生认识三角形可分为直角三角形、锐角三角形和钝角三角形.（精品文档请下载）
2、 通过猜测、验证，理解三角形的内角和是180度。
3、 在学****的过程中进一步激发学生探究数学规律的兴趣，初步感知计算多边形内角和的公式。
难点: 三角形的分类
主要教学方法：尝试法 讲解法 练****法
教 学 过 程（第1课时）
一、 创设情境，提出问题
出例如题中的6个三角形,提出要求：你能说出下面的三角形的三个角分别是
什么角吗?
二、 自主探究，解决问题
1、选第1号图形，指导学生说出：（1）号三角形有2个锐角和1个直角。
出示表格，提出要求：请同学们照这种样子把表格填写完好.
学生独立完成，完成后让学生小组内交流，老师理解学生填的结果。
指名学生答复，全班交流，老师板书。
2、提问：仔细观察这张表格，这些三角形可以分为几类？怎样分，在小组里交流一下。
1)、学生小组讨论、交流,老师给于适当指导。
2）、全班交流，引导学生说出：三个角都是锐角的三角形是锐角三角形；
有一个角是直角的三角形是直角三角形；
有一个角是钝角的三角形是钝角三角形。
3）、出示集合图，让学生试着填。
出示填好的集合图，让学生说说对它的理解。
老师小结。
三、 稳固进步
完成“想想做做”的题目。
第1题，强调让学生“任意画”。
指导学生用三角尺上的角去比较，得出所画三角形的类型。
第2题
学生独立完成连线。
全班交流，让学生说说理由。
第3-5题
事先要求学生准备好材料。
学生根据要求动手操作
全班交流，说出考虑的过程，开展学生的空间观念。
第6题
指名读题，明确题目要求。
学生画.
全班交流，学生明确：符合要求的线段必定是三角形某条底边上的高。
第7题
指导学生理解题目要求。
学生动手画
学生汇报，全班交流，把不同的画法都展示出来。