文档介绍：夜莺的歌声教学设计
教学目的：
1、初读课文,掌握生字新词。
2、有感情地朗读课文，理解课文主要内容,懂得“夜莺的歌声"的真正含义，学****小夜莺的机智、英勇和和敌人斗争到底的爱国精神。 （精品文档请下载）
3、学****归纳文章主要内容的方夜莺的歌声教学设计
教学目的：
1、初读课文,掌握生字新词。
2、有感情地朗读课文，理解课文主要内容,懂得“夜莺的歌声"的真正含义，学****小夜莺的机智、英勇和和敌人斗争到底的爱国精神。 （精品文档请下载）
3、学****归纳文章主要内容的方法,体会文中重点句子的含义。
过程和方法：          
本文的故事情节较强，教学中我让学生抓住事情的发生、开展、结果,来理解课文，尤其是故事开展这部分，重点让学生找含义深化的句子,从人物的言行，想象人物内心活动，以便更好地理解课文内容，从小夜莺的精神品质中受到熏陶和感染，同时从故事中受到爱祖国、爱和平的教育。
教学重难点:
    1、理解含义深化的句子，感受小夜莺的机智英勇和爱国主义精神。
    2、引导学生领会文中重点句子的含义，通过人物的言行，感受人物的内心的活动,挖掘人物潜在的精神品质,激发学生热爱祖国、热爱和平的情感。（精品文档请下载）
3、理解本文中首尾照应的写作手法。
教学过程：
一、简介时代背景，导入
1941年6月，德国法西斯在已经占领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民开场了卫国战争。在奋起保卫祖国的战斗中,苏联的敌后游击队非常活泼,积极配合红军奋勇作战，涌现了许多可歌可泣的动人故事。本文记述的就是这无数事例中的生动一例。
二、揭题、审题
1、板书课题，齐读
2、通过预****请问:课文中真的是指夜莺鸟的叫声吗？
“夜莺”指的是谁？(小男孩）
“夜莺的歌声”什么意思？（小男孩模拟夜莺的叫声，给游击队传送情报.）（精品文档请下载）
三、整体感知
1、快速默读课文,边读边找出课文中写到夜莺歌声的句子.
2、出示句子。读句子，考虑夜莺的歌声有什么作用？
四、理解课文
（一）1、读“夜莺的歌声打破了夏日的寂静."歌声有什么作用？（精品文档请下载）
板书：诱敌.
    2、德国鬼子是怎样发现小男孩的。从哪儿可看出小男孩是有意让敌人发现的呢？读第2、3自然段。
考虑:小夜莺是个怎样的孩子？
师：在那惊心动魄的卫国战争年代，一个各我们年龄相仿的孩子却如此沉着,引诱敌人,小夜莺是个怎样的孩子？
    生：。。。。。机智英勇 、机智地和敌人斗智斗勇，
    3、文中那些句子表达出小夜莺的机智英勇
 师:在课文的字里行间，你能捕捉到他的机智英勇吗？找一找、画一画相关的语句,想象当时是怎样一番情境呢？找到后和你的小伙伴们交流一下吧！谁愿意来汇报一下。（精品文档请下载）
    生:。。。课件出示：对话1
  4、还有那些句子表达出小夜莺的机智英勇？
生:“人哪？战争一开场就没有人了."小孩不慌不忙地答复，“刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊‘野兽来了，野兽来了！'──就都跑了。”（精品文档请下载）
               课件出示:对话 2
 
5、分角色齐读对话，理解“刚刚一开火，……就都跑了。”“野兽”实际指什么？
（二）过渡：由于孩子巧