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文档介绍

文档介绍:《夜莺的歌声》教学设计
一、教学目的
1。理解课文内容,学****苏联卫国战争中少年儿童的机智英勇和爱国主义精神。
2。体会课文首尾照应应写法.
。会用“宛转”、“兴致勃勃”造句.
4。有感情地朗读课文。
二、教学重点《夜莺的歌声》教学设计
一、教学目的
1。理解课文内容,学****苏联卫国战争中少年儿童的机智英勇和爱国主义精神。
2。体会课文首尾照应应写法.
。会用“宛转”、“兴致勃勃”造句.
4。有感情地朗读课文。
二、教学重点
1。理解被称为“夜莺”的孩子是怎样帮助游击队歼灭一伙德国法西斯匪徒的。

三、课前准备:课件。
四、教学过程:

(一)、介绍背景,导入新课.
(二)、初读课文,读准字音,理解词文。
1。学生自学
2。检查自学情况.
(三)、再读课文,说说课文的主要内容,给课文的每个段落概括大意.
(四)、:
1。在这一段中你理解了什么?
2。怎样理解课文中的几句话:
(1)“有个孩子坐在河岸边上,搭拉着两条腿。他光着头,穿着一件颜色和树叶差不多的绿上衣,手里拿着一块木头,不知在削什么。”(这个孩子是夜莺,他这样做的目的就是要有意地吸引敌人)(精品文档请下载)
(2)“怎么会就剩下我一个?这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰,多着呢。夜莺倒只有我一个!”(在敌人不易觉察中戏弄敌人,表达出他的聪明。)(精品文档请下载)
(3)“人哪?战争一开场这里就没有人了。大家都喊:‘野兽来了,野兽来了'—-就都跑了。”(表达出他的机智英勇,镇静。让敌人觉得他只不过是个不懂事的孩子,相信他,让他带路.)(精品文档请下载)
,你有什么感受?(英勇机智聪明活泼能干自信)

(五)、作业。
《夜莺的歌声》教学设计2
一、教学目的
,学****苏联卫国战争中少年儿童的机智英勇和爱国主义精神。

。会用“宛转”、“兴致勃勃"造句.

二、教学重点
1。理解被称为“夜莺”的孩子是怎样帮助游击队歼灭一伙德国法西斯匪徒的。
2。理解开头三个自然段和最后两个自然段之间互相照应的关系。
三、课前准备:课件。
四、教学过程:
教学要求:
,学****小夜莺的品质及爱国的精神
2。学****课文的写作特点。
(一)、学****课文第二段
1。自学课文,考虑:
(1)一路上小孩为什么有时学夜莺叫,有时学杜鹃叫?(为了麻木德国兵,以便后来他用鸟叫同游击队联络是不引起敌人的疑心。)(精品文档请下载)
(2)为什么夜莺“有时胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝,有时弯下腰去拾球果,还用脚把球果踢起来”?(为了麻木德国兵,让他们觉得夜莺还是个孩子,顽皮又贪玩)(精品文档请下载)
(3)夜莺答复德国军官的突然问话,表现了他的什么?(机智,灵敏)
2。交流,朗读。

(二)、学****第三段。
1。学****这一段,想一想这一段主要讲了什么?从中能理解到夜莺的什么?(主要讲了游击队是怎样从夜莺那里理解到德国军情况的。从中理解到夜莺和游击队配合的默契,游击队和夜莺之间