文档介绍：扎实培训，提升教学理念
分好学****小组，加强合作学****br/>小组捆绑评价,进步合作效率
——太谷二十四字教学形式实验经历材料
晋庙铺中学
2020年7月，泽州县组织了全县中小学校长和骨干老师参加了太谷县教研室张四保主任做的“做智慧型老师 扎实培训，提升教学理念
分好学****小组，加强合作学****br/>小组捆绑评价,进步合作效率
——太谷二十四字教学形式实验经历材料
晋庙铺中学
2020年7月，泽州县组织了全县中小学校长和骨干老师参加了太谷县教研室张四保主任做的“做智慧型老师 创立高效课堂”专题报告会，学****回来后，学校根据自己的实际,经过认真考虑,一致认为太谷的高效课堂确实值得我们学****因此我校2020年冬季大胆尝试了太古的教学形式,现将我校的详细做法简绍如下:（精品文档请下载）
一、制定实验方案，落实实验任务
学校根据实际，结合太谷的教学形式简绍，我校组织骨干老师和学校中层指导认真商议，确定了以校长韩永亮为组长的实验指导小组，以教导主任韩新建为组长的课题研究组,并查找大量资料，经过整理，制定了我校的“学案导学教学形式”实验方案，明确实验步骤，落实实验任务.（精品文档请下载）
二、扎实培训，提升师生的教学理念，熟悉太古的教学形式
1、通过培训，让老师明确以下理念
（1）老师的教永远代替不了学生的学
（2）注入式满堂灌是老师懒惰的表现
（3）有效教学的过程是在老师指导下，学生自主、合作、探究的过程。
（4)学生是课堂自主、合作、探究的主人，应把课堂空间尽可能的还给学生。
（5） 教学的效益是如何使课堂有效,师生应尽最大努力把问题解决在课堂上。
（6）发现不了学生问题的老师不是好老师。
（7）靠抢时间、压作业来进步成绩的老师不是好老师。
（8）课前充分准备使每一个问题价值最大化，课中使每一个问题通过学生自主、合作、探究的方式来解决，课后对有价值的问题强化稳固,使师生更好的生成新的问题。（精品文档请下载）
2、通过学生全员培训,让学生明确几个理念
（1)学好知识有三个层次，听明白，想明白,讲明白，而讲明白是学好知识的最高层次.
（2)错误是镜子，是路标，帮助别人改错等于帮助自己防错。
（3)二人小组的学****是互为资源，不是“一帮一"。
（4）竞争获胜,不在于超越别人，重要的是实现超越自己。
（5)集体是水，个体是船，水涨船高，在落后的群体中难以出类拔萃。
（6）小组合作学****是培养学生合作才能和健全人格的训练场。
三、分好学****小组，加强合作学****br/> 施行“24字教学形式”,小组合作是学生课堂学****的重要方法。因此，组建小组就成为摆在我们面前的首要任务.（精品文档请下载）
1、为了更好的推行24字教学形式，我校出台了学****小组分组指导意见，并搜集了学生培训资料，要求班主任要根据学校的指导意见和培训资料，首先对学生进展全员培训,然后对小组长进展培训，班主任要写出培训教案。（精品文档请下载）
2、班主任要和代课老师共同商量，制定班级分组方案,征求学生、学生家长、科任老师意见，充分考虑学生的身高、性格、性别、组织才能、学****成绩、口才等因素，分好学****小组。（精品文档请下载）
3、学校要在分组前召开班级分组经历交流会,共商班级分组措施，把学****小组分得科学、合理，让学生愿意在小组中积极、主动的合作学****共同进