文档介绍：好的体育课什么样?
毛振明：好的体育课应该什么样1
：//edu。21hx。net 来源:中国教育网（精品文档请下载）
      ——访北京师范大学体育和运动学院院长毛振明 
中国老师报：体育课在中小学课程里，显得比
好的体育课什么样?
毛振明：好的体育课应该什么样1
：//edu。21hx。net 来源:中国教育网（精品文档请下载）
      ——访北京师范大学体育和运动学院院长毛振明 
中国老师报：体育课在中小学课程里，显得比较***。一是体育课远没有语文、数学、外语这些课程受重视；也不像音乐、美术这样的艺术课程，？（精品文档请下载）
毛振明:体育在教育里头确实比较***。说它***,是因为体育和其他课程相比,是有本质区别的。
教育的目的是引导人从一个自然人转变为社会人，人的社会化是在一定的约束和标准中开展起来的。比方，很少有孩子一生下来就喜欢数学、外语，甚至很少有孩子一生下来就想去学****什么乐器，，这些都是必须学****的，是孩子为了将来的幸福生活必须学****的一些技能和本领。（精品文档请下载）
 体育和这些课程的区别就在于，体育是沿着人的本性开展起来的一种文化。人的本性是玩,为了玩得好，玩得有趣，玩得快乐，,所有的体育运动都是游戏,所有的体育运动都是从游戏开展起来的。比方最初人们只是拿一个球玩，后来变成了投篮，然后有了篮板和篮筐,并且有了规那么，以便人们在平等公平的状态下去玩……所有的体育运动都是这么开展起来的。让孩子在游戏中理解规那么，在公平竞争中享受运动的快乐，这就是体育的作用。
（精品文档请下载）
 学生在体育课上感到快乐才会感兴趣
 中国老师报：既然体育是顺应人的本性开展起来的一种文化，是可以让孩子在游戏中享受到快乐的一种教育形式,那么,体育课也应该是孩子很感兴趣的一门课程，可为什么现实中许多孩子对体育课并不感兴趣？（精品文档请下载）
 毛振明：中小学生对体育课不感兴趣是客观现实，广阔老师要认真反思。这里有教育思想、教学内容和教学方法的问题。最终是体育老师对体育教学的理解和教学才能问题。老师对体育教学的理解不够，教学才能低下，不能采用适宜的教学内容和方法，学生就提不起兴趣，就会感到体育课很枯燥甚至很折磨人。（精品文档请下载）
 中国老师报：在我上学的时候，老师很少上体育课，即使上体育课，也是让我们跑跑步,做做操，或者给一个篮球或足球，让我们随意玩，老师也不怎么讲规那么。所以，我到如今对篮球和足球的规那么都不清楚，对这两项运动也不怎么感兴趣。
（精品文档请下载）
 毛振明：你对足球、篮球没有兴趣，是你的失败，更是老师的失败、体育教学的失败。失败的根源在于老师没有真正理解体育,在于老师的教育教学才能低下.（精品文档请下载）
 比方说足球，老师应该让每个同学都可以进球,都可以体验到射门的快感。当同学们都过来拥抱你，把你抬起来欢呼的时候，你才能体会到足球的乐趣所在。（精品文档请下载）
 当然了,并不是要求每个学生对所有的体育运动都感兴趣，这样的要求不现实，也不可能。我是搞体育的，但也不是对所有的体育运动都喜欢。比方在篮球方面