文档介绍：小学美术课教学案例——-—<会飞的玩具〉
唐 婧
我一直认为:“教学活动不是以单纯的知识、技能传授为目的，而是要鼓励学生积极参和造型表现活动" 、“老师不应企图将知识硬塞给儿童，而应该找出能引起儿童兴趣、刺激儿童的小学美术课教学案例——-—<会飞的玩具〉
唐 婧
我一直认为:“教学活动不是以单纯的知识、技能传授为目的，而是要鼓励学生积极参和造型表现活动" 、“老师不应企图将知识硬塞给儿童，而应该找出能引起儿童兴趣、刺激儿童的材料。”因此，这节课中，重难点是：“引导学生探究、创造性地进展自主表现”。为了打破难点，我在教学中根据作业的设计和引导，由浅入深，潜移默化的展开活动，使学生在不知不觉中掌握知识。为了上好《会飞的玩具》这堂美术课，我先确定好了课堂教学目的。（精品文档请下载）
一、教学目的
1、知识和技能方面:通过老师示范和学生优秀作业展示,让学生理解有“关”飞的原理，通过分析飞时机飞的技巧，让学生掌握制作的技能。（精品文档请下载）
2、过程和方法方面：感受合作制作带来的愉悦，让学生在合作中学会交往，掌握合作学****的方法。
3、情感态度和价值观方面:通过本课的学****激发学生对科学的热爱.
【重点难点】创造性地进展会飞玩具的制作.
【设计意图】借助“鸟的翅膀”,引导学生理解“飞”的原理，让学生在对翅膀添加创意设计过程中培养创新意识，并激发对科学的热爱.（精品文档请下载）
二、教学实录
1 、谈话导入
通过情景创设，将学生引入课堂，集中了学生的注意力，调动了学生的积极性，给学生拓宽了知识面,激发了学生对“飞"的好奇心。（精品文档请下载）
（出示课题:会飞的玩具）
2、探究学****br/>A、提升体验:
师：今天老师给你们带来了一些玩具,想看看吗?请每个同学从盒里拿出一个．边看边想,小组内轻声交流:它的形状什么样的?上面翅膀是怎样的啊？摸上去什么感觉？这个看上去又象什么?（学生欣赏玩具，互相交流)（精品文档请下载）
师: 你们觉得它们“妙"在哪儿啊?
生:…
    师:对啊，翅膀有直的，有曲的,还有条状的．真是千姿百态，色彩斑斓啊！
B、创造设计：
1 、欣赏
    师:这些美丽的画纸除了自身很美,我们还可以把它制作成我们可玩的玩具呢！
瞧：出示纸做的飞机。
（师生一同玩纸飞机。玩具是学生们最感兴趣的，也是最能调动他们兴趣的，“转转飞”对于学生来说是很希奇的，对于怎么玩，学生们更是不明白，由此在激起学生玩的热情同时，也激起了学生研究学****的欲望）（精品文档请下载）
师：好玩吗？除了这好玩的，还可以用它们制成各种精巧绝伦的会飞的玩具呢?（一同欣赏实物玩具）
师：好看吗?其实用纸做的玩具不仅仅这些还有更多呢！(播放多媒体欣赏，来拓宽学生的视野）
2 、制作步骤
师：假设是你来制作这些，你准备怎样一步步的来创作呢？(板书：选材—构思—制作—组合—调整—试飞）
师:刚刚咱们不仅仅欣赏了这么多美丽的作品,还掌握了制作方法。如今你们想自己也创作一个好吗？
C、学生学****老师巡回辅导(分发作业要求板）
师:接下来同学们就用老师提供的材料，,哪一组的同学分工最有序,合作最默契,作品最新颖独特，那你们就有时机翻开这个魔