文档介绍：山中访友
学****目的：
1、  有感情地朗读全文,整体感知内容。
2、  品味重点语句，理清思路，理解文章的新奇的构思;
3、  展开想象，感受作者情感，体味文章表达的思想感情.
学****重点：
整体感知文章内容，感受作者心境,体山中访友
学****目的：
1、  有感情地朗读全文,整体感知内容。
2、  品味重点语句，理清思路，理解文章的新奇的构思;
3、  展开想象，感受作者情感，体味文章表达的思想感情.
学****重点：
整体感知文章内容，感受作者心境,体会作者所要表达的思想感情.
教学设计：
导入新课：
阅读标题，揣测文章内容,猜测作者创作内容。
老师总结：
让我们“带着满怀的好心情”，带着丰富的想象，跟随着作者,走进山林，走到山涧边，去感受作者的心,去会晤作者“山中的众朋友”,去感受作者用动情的话语描绘的那童话般的世界。（精品文档请下载）
查阅资料，扫清文字障碍
感悟内容：
1、  作者在山中拜访了那些“朋友"?作者都是怎样称呼它们的?
2、  本文表达了作者怎样的思想感情？
老桥-—老朋友 树——知己 山泉—-姐姐 溪流—-妹妹 白云-—大嫂 瀑布—-大哥 悬崖——爷爷 云雀-—弟弟 蚂蚁——小弟弟 （精品文档请下载）
这么多的“人"聚集在一起，真像是一个大家庭、一个大宅院、一个村落墟里，作者不过是其中的小小一员。哲人们在议论人和自然的关系时，曾作过最高意义上的概括：“自然的人化"，“人的自然化”。这种哲理性的话也不难理解,人这所至,无不打上人的印记；,我们看到了自然的人化；从作者身心彻底放松，对自然景物的亲近和赏识，我们看到了人的自然化。人的自然化就是和自然同化，即通过回归的方式进入同化的境地 （精品文档请下载）
研读赏析：
你认为文中的哪些语句令你有所感触,请你找出来，和同学们一同交流一下。
（小组讨论，全班交流，老师点评)
合作探究：
作者“带着满怀的好心情"走进山林,进山看了一路美丽的风景,可作者为什么却说成“山中访友”?
在物质文明急速开展的今天,能有一次回归自然的远足该是多么的珍贵，能在心田里保有一片清朗纯洁的“自然”那么更是珍贵。在自然野地里筑起围墙、栅栏,树起表示“文明"“文