文档介绍：坊子区实验学校教师三年成长规划
姓名：刘志娟
学科：数 学
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我的教育格言： 教育的艺术不在传授,而在鼓舞和唤醒
我的人生箴言: 拥有一颗无私的爱心，便拥有了一切
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个人档案
5000 字，发表论文 1篇，教学反思 5 篇。
教育科研：参与课题《 小学数学综合实践活动策略与评价的研究》
学生管理：家校联系 10 次
不同层次学生发展促进策略1. 鼓励，激励
、帮助
心灵成长：
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得意之作——教学设计及反思
“认识钟表”教学设计
，知道时针、分针及钟面的数字。，并知道整时的两种表示方法。，从小养成珍惜时间和合理安排时间的良好****惯。。
教具、学具准备实物钟、模型钟，实物展示及相关多媒体课件。
教学过程
一、。多媒体演示：在一个美丽乡村的清晨，小公鸡起床了，它跳到高处“喔喔喔”叫起来。。(1)“公鸡打鸣是叫人们干什么?”(2)“每天早晨是谁叫你们起床?”。师：你们桌上也摆着各式各样的小闹钟，好看吗?同学们，闹钟不光有漂亮的外表，它的钟面上还有丰富的知识，你们想知道吗?好!我们一起来认识钟表。
二、。(1)比一比。学生拿出实物钟，与同桌的比一比，看钟面上有什么相同的地方。①都有两根针(长长的细细的叫分针，短短的胖胖的叫时针)。（板书：分针时针）让学生指一指学具钟的时针、分针。②都有12个数，一起数一数(1、2…)12个数把钟面分成了12个相等的大格。(2)说一说。钟面上的针是按怎样的方向转的?。(1)整时的常用表示法。①学生尝试拨整时。②观察比较整时针的特点。③引导学生得出认识整时的方法：分针指着12，时针指着几就是几时。④练****1)师：时间是很宝贵的，我们要珍惜时间，作为小学生该怎样珍惜时间呢?那就是合理利用时间，安排好一天的学****生活(打开书第92页)这是小明一天的时间安排(多媒体)，仔细看书上第92页，说一说，他什么时刻做些什么?(小组说一说)(2)问：他的一天安排得合理吗?
三、，当一次小小设计家，设计你星期天的安排。。反思：本节课的教学设计非常注重课堂良好的心理气氛的创设，内容开放，呈现方式多样化，教法灵活开放，教者充分应用教具和学具，充分调动学生学****积极性，重视合作学****和信息交流，重视数学知识的主动构建，重视数学教学与日常生活的紧密联系，体现了课程改革的新理念。学生学得积极主动，课堂气氛活跃，教学效果良好。
成长足迹
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我的教育故事
坊子区实验学校 刘志娟
   现实中，常常是：爱好孩子容易，爱学困的难——难于上青天！他们不守纪律、调皮爱动，故意捣乱，作业不认真，成绩不理想。可以说班级“一日常规”栏中的都是因他们扣的分。但是他们固然调皮，但也并不是一无是处，作为老师要不但要善于发现他们身上的闪光点，尽力的表扬，让他们都感觉到自己被老师的重视，“我原来还不错啊！”
    我班有一个孩子叫张伊宁的小男孩，他头脑灵活，但天性调皮好动，自制力差，上课坐不住，下课后爱找事惹惹别人，谁都不愿意和他同桌。不几天，就有好几个家长来找我，这样的孩子让我着实头痛。为此，我狠狠地批评过他，找过他的家长，家长也很生气，可他今天改了，明天照样犯。他可以算是我们班的大难题。但在一次大扫除中，我发现他特别喜欢为劳动，他总是能是抢在其他同学的前面干别人干不了的活，有时累得满头大汗。后来，我借此大大的表扬了张伊宁，从此张伊宁更愿意劳动了，也愿意帮助其他同学了，也由此班上大多数同学喜欢和他交往了。
所以我认为在我们的教育生活中，教师要帮学生树立自信心，常常鼓励，赞美学生。并要善于发现学生身上的＂闪光点＂，用他们身上的长处去克服他们的缺点，用积极的心态克服消极的心态，帮学生开辟了另一片天地。
成长足迹
心灵对话——我的教育故事
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一滴水也
成长足迹
采珍拾贝——读书心得
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成长小结
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同伴眼中的我
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学生眼中的我
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家长眼中的我
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2010—2011学年度第二学期行动计划
理论学****学****专著——《