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文档介绍:精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan



















教师学科教课设计


[20–20学年度第__学期]









精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan



















教师学科教课设计


[20–20学年度第__学期]


















任教课科:_____________


任教年级:_____________


任教老师:_____________











市实验学校










































育人好像春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan



教课活动设计


课题大纲

时间班级大三班教师张玲

活动名称语言《风在哪里》

一、学习内容解析

学情解析

(1)随着老师边看图谱边轻声朗诵1遍。(2)试一试分角色学习有感情地朗诵。(3)播放音

乐,幼儿饰演角色在场景中边表演边朗诵。

内容解析

本首诗歌对于大班的孩子来说,仍是有点难度的,但经过老师的多次朗诵,幼儿的接受能力已经慢慢加强。

活动目标

理解诗歌内容,感觉诗歌的语言美和境界美,初步学习有感情地朗诵诗歌。

感知风与大自然发生变化的亲密关系,萌发热爱大自然的感情。

理解词语:载歌载舞、频频点头、轻轻晃动。

二、教课环境选择





√简单多媒体教室
□交互式电子白板
□网络教室
□搬动学习环境

□其余______________





三、活动准备





依据诗歌内容制作一套课件、四时图片




四、活动过程设计





活动环节
活动内容

信息技术使用说明


.猜谜语,引起兴趣。抓不住



开始部分:猜谜导入
它的身子,看不见它的影子。
经过猜谜游戏,让幼儿进行猜

小时摇动树枝,大时推到房












(1)播放花草树木被风吹动




的录像。发问:
你看见风吗?




风在哪里?你是怎样知道




的?(指引幼儿察看树、花、




草的动态风吹过时,树儿,



基本部分:认识图片
花儿,草儿像在做什么,他们
教师经过多媒体教课,清楚明

是怎么说的?
教师小结:风
确地帮孩子梳理诗歌内容




在哪里?树儿说:当我的枝叶

载歌载

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教学活动设计1.docx

上传人:飞行的大米 8/5/2022 文件大小:68 KB

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