文档介绍：小学语文统编教材培训心得体会
语文教学要让同学了解文章的含义，吸取其中的精华，感悟文章的写法。你知道语文培训心得的写法？不妨来学****一下如何写语文培训心得。你是否在找正预备撰写“学校语文统编教材培训心得体会”，下面我收集了相关的素材工作有了比较明确的方向。让我明白了“教育的过程是一个不完善的人引领着另一个(或者另一群)不完善的人追求完善的过程”，“追求完善的过程就是老师成长的过程”。在教学过程中，我们不但要关注同学的尊严，共性需求，共性学****方式，还要关注同学的终身学****的愿望与力量。将课堂教学当作同学的生命经受，自觉地敬重同学的这段经受，课堂才会显得朴实而又睿智。通过培训，我明白了同学的现有基础是教学的起点，同学的问题、困惑、见解和爱好是教学的重要生长点。作为一线老师，我想我更应当英勇地、虚心地、随时地与其他老师沟通，沟通教学中的问题与困惑等。通过每次课后的沟通产生思想碰撞与思索，解决困惑，从中也让我获得更多启发与收益。
经过这次90学时的理论培训，我更加懂得了 “活到老，学到老”的终身教育思想，只有终身学****才能胜任不断更新的、简单而又富有制造性的教育教学工作。在以后的实践学****和教育教学工作中，我要把所学的教学理念咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践;我要不断反思自己的差距与不足，查找自己应当努力的方向。
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短短十天的的学校语文90学时培训已经结束，然而我知道培训时间虽然是有限的，但这一次的培训活动给我的收获却是无限的。
这次培训内容丰富，形式多样，有来自各个区县的教育专家的专题报告，有特级老师的教学展现，有学员叙述磨课历程，更有导师的指导、引领。因此，这一段时间的学****对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的十天，也是促进我教学不断进步的十天。
翻看培训笔记，发觉不管是理论阐述，还是老师的阅历之谈，都在给我们传递着一个重要信息：课外阅读对孩子的语文学****起着至关紧要的作用。有资料甚至指出：语文成果好的孩子是自己读书读出来的，而不是老师教出来的。尽管这有些夸张，但这恰恰体现了阅读的重要。
回想我们自己的课堂教学，语文课上把大量时间花在了文本的讲解上，课外，我们又把大量的时间放在了练****上。一厢情愿地剥夺着同学的阅读时间，还经常埋怨同学语文成果怎么得不到提高。我想我们何不还孩子一部分阅读时间，让他们自己去书中寻求欢乐呢?
培训传给我的其次个重要信息则是文本解读。以前我经常想，何必再花时间在“解读文本”上，借助其他人的才智不是很好的一个备课途径吗?然而此次培训，几位专家老师用实例让我感受到了解读文本的“趣味”。听到好玩的解读，我会突然佩服解读老师的才智，我想：咦，这篇文章原来还可以这么理解，这样开展教学，为什么自己就想不到呢?归根结底，自己没有仔细地去解读。的确，一篇文章，十个人看会有十个人的理解，他人的感受又怎么能替代自己的情感体验呢?
因此，本次培训，我乐观参与实践活动，主动要求上一堂展现课。在备课过程中，我没有立即去参考别人的才智，而是自己静下心来解读文本，并依据我班同学的实际状况把这次培训所学到的精髓融入到我的课堂里，果真，课堂上增加