文档介绍：斜坡的启示
教学目标：
1、知道斜面也是简单机械，了解它就是一面斜坡。
2、能够就斜面角度的大小与用力关系提出假设，设计实验，进行观察记录，揭示规律。
3、知道斜面的角度影响拉力的大小，角度越小所需的拉力越小。
4、知道螺旋是斜面斜坡的启示
教学目标：
1、知道斜面也是简单机械，了解它就是一面斜坡。
2、能够就斜面角度的大小与用力关系提出假设，设计实验，进行观察记录，揭示规律。
3、知道斜面的角度影响拉力的大小，角度越小所需的拉力越小。
4、知道螺旋是斜面的一种变形。
5、能发现身边一些利用斜面省力的事例。
教学重点难点：
重点：知道利用斜面可以省力。
难点：发现坡度越小的斜面越省力。
教学准备：
实验用的小车、塑料板、木块、测力器、实验表格。
教学过程：
一、设置情境，认识斜面
1、请看屏幕（出示金字塔），问：知道这是什么吗？介绍：金字塔是古埃及文明的象征, 是埃及人民的骄傲。迄今发现的金字塔共约八十座，其中最大的是胡夫大金字塔。据一位英 国考古学者估计，它大约由230万块石块砌成，，像一辆小汽车那样大， 而大的甚至超过15吨。
2、看了这些数据，你有什么问题想问？
3、是啊，这么巨大而笨重的大石头古人是如何运到上面去的？这个问题相当有价值。
4、那你们猜猜看，古人是用什么方法来搬动这些巨石的呢？
5、学生猜测。
6、其实古人如何搬动这些巨石至今还是一个谜，科学家们的解释各不相同，不过有一 种解释最让人信服，请看这张图，它或许能带给你一些启示。
7、看了这张图，你觉得古人可能是怎样来搬动这些巨石的？
8、他们有可能是把巨石沿着一个斜坡搬上去了。（板书：斜坡）
9、他们为什么这么做？你有什么样的猜测？
二、探究斜坡是否省力。
1、斜坡是否能省力呢？如何才能知道？
2、那么你们能利用桌上的材料搭一个斜坡吗？
介绍：斜坡就是一块平面，放置时一高一低，所以，斜坡就是一种斜面。
3、那你们是否能利用桌上的材料设计一个实验来证明斜面确实能省力呢？
4、学生讨论设计实验。
5、小结：对，我们只要做个比照实验：先用测力计把这辆小车直接从下面提到和斜面 的最高处一样的高度，看用了多大的力，作好记录。再用测力计拉住一辆小车沿着斜面往上 拉，看用了多少力；然后把测得的两个力再进行比拟就能得出结论了。
6、那么，实验时还有没有要提醒大家注意的地方？
老师提醒同学们几个需要注意的地方。（出示：1、在使用测力器前，看一看指针是否对 准0刻度；2、在小车运动中，指针稳定时读数，读数时眼睛与测力计指针对齐；3、测力计 与斜面尽量平行。4、组长分好工，并做好记录）
7、要求明白了吗？下面请同学们先将斜面按照要求重装好，然后分组开始实验。实验 时安静，有序。
8、汇报：谁来汇报一下，你们组测得的结果是怎样的？
9、各组交流数据，教师在实物投影上填写各组数据。（填汇总表格）
10、分析：下面我们一起来看这些数据，请大家前后比拟一下，看看斜面能不能省力？
11、得出结论：看来，斜面确实能省力。（板书：斜面能省力）那么你认为斜面是机械 吗？板书（简单机械）
三、探究坡度大小对小车拉力的影响
1、不过从刚才的数据中，你还有什么问题吗？老师发现同学们各个小组得出的数据相 差比拟大，（可以找出