文档介绍：班主任工作事例
一、背景介绍：
陆某，男，10岁，平常自由松散惯了，父亲母亲离婚，随父亲一起生活，父亲开了个小维修店，工作比较忙，固然对孩子的教育也关注，但是因为缺乏方法，也显得力所不及。该生对学****没有兴趣，
班主任工作事例
一、背景介绍：
陆某，男，10岁，平常自由松散惯了，父亲母亲离婚，随父亲一起生活，父亲开了个小维修店，工作比较忙，固然对孩子的教育也关注，但是因为缺乏方法，也显得力所不及。该生对学****没有兴趣，上课注意力不集中，因为贪玩，周末的作业极稀有完成的时候，与同学相处，也是以玩为主。对老师的教育经常抱以漠然的态度。
二、原由解析：
经过和他父亲的讲话，侧面认识到他的父亲没有太多的时间管教他，回家时对该生所做的错事缺乏教育方式方法，经常是一味的惩罚，同时因为缺乏母爱，加之父亲的简单粗暴造成了他的执拗和任性。爷爷、奶奶都是没有文化的人，也不会教育孩子，任凭自由。别的，孩子本来在海安某著名小学上学时期几位前任老师多次教育，没有什么收效，对孩子也感觉力所不及。家长的责怪责怪，老师的力所不及，更让孩子贪得无厌。不求进步，混日子。
三、指导过程：
第一：增强与其家庭的联系，说服其家长要尽到做父亲的责任，使他摆脱心理困境。让其父亲认识到家庭教育的重
要性和责任感，指导他的父亲，使他的父亲掌握一些教育孩子的方式方法。每到周五家长来接孩子的那次，我都要同他交流孩子在学校在家的表现，交流对孩子的教育方法。因为家庭与学校共同努力，使孩子的心剪发生了奇妙的变化，渐渐不再那么倔强。
第二：共同各科老师，在课堂上，多创立一些给他表现的时机。课后，多给他补****孩子这类性格的养成，好多不良****惯的形成，其实归根终究是学****成绩的差致使的。学****br/>差，父亲责怪，学****差，老师责怪，学****差，自己自轻自贱，学****差，同学看不起。因此在课堂上老师们多次为他供给尝
试成功的时机，让其体验成功的愉悦和荣誉，增添良性刺激，激倡始自信心和进步心。心灵的交往，热忱的激励，温暖着他那颗冷淡的心，使他重新找到了自信。
第三：在班级中，给他一点职务，让他在集体中发挥作用。因为参加了班级管理，他的踊跃性也充分调动起来了，他能感觉到自己是班级的一分子，感觉到自己在班级中的作用，感觉到自己不是一个节余的人，散发生业的过