《捐书活动》.docx

文档介绍：《捐书活动》
《捐书活动》教学设计 长宁中心小学 游凤 一、 教材分析。
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《捐书活动》是北师大版三年级上册第三单元《加与减》的第一课。学生在二年级下册已经掌握了笔算三位数加减法的方法，懂得了一些运 学法：学生自主学****培养整理知识的能力。


6、 、 教学准备。
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教师：多媒体课件。
学生：练****本。
四、 教学过程。
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（一） 口算天天练。
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35+25= 24+36= 101+210= 250+250= 300+400= 460+240= 270+320= 430+540= （二） 创设情境，发现问题。
师：同学们，我们在这样宽敞明亮的教室里学****是不是感到很幸福呢？可是，你们知不知道我国还有很多的儿童因为贫困而面临辍学，请看图片(贫困山区的图片)，这些年龄和你们差不多的孩子，因为贫困，只能在艰苦的
环境下学****但他们依然尽自己最大的努力用功读书，你们说他们这种精神值不值得我们学****你们愿意为他们做些什么呢？（引出课题），老师把三年级和四年级同学捐书的情况做了个统计，一起来看看吧！ （三） 合作探究，解决问题。
1、看一看，说一说。
出示统计表。


师说：大家仔细观察两张表，看看你能从中找出哪些数学信息。
（学生汇报）。
2、提出问题。
师：根据这些数学信息，你想说些什么？能提出哪些数学问题？ 学生汇报。
预设：
生 1：哪个年级捐的书多一些？ 生 2：三年级一共捐了多少本？ 生 3：四年级一共捐书多少本？ 师：同学们提的问题很好，我们先来解决第一个问题，哪个年级捐书多一些？说说你是怎么想的。学生根据自己的想法与同桌交流，然后汇报。
预设：
生 1：每个年级都有三个班，可以一个班一个班的对比，118 比 103 多15，104 比 109 少 5，95 比 101 少 3，一班多出来的书，比后比后两个班少的书的数量多，所以三年级多。
生 2：估算一下每个年级一共捐书多少本？
生 3：三年级每个班都补成 101 后，尾数是 17，四年级每个班都补成101 后，尾数是 10，所以三年级多。
师：同学们的方法真多，如果我们算出每个年级的本书再比较就更准确了。要解决这个问题你知道怎样列式呢？ 学生尝试列算式，交流后汇报。


三年级：118+104+95。
四年级：103+109+101。
3、解决问题。
师：观察这两个式子有什么特点？ 揭示课题（三位数