文档介绍：《蜗牛的奖杯》第二课时教学设计
【教材分析】寓言故事《蜗牛的奖杯》讲的是善飞的蜗牛获得飞行比赛的冠军奖杯以后，自我陶醉，不思进取，结果翅膀退化，丧失了飞行的能力。全文共四个自然段。第一、二自然段写从前的蜗牛飞行本领高超，获得了冠军奖杯。第《蜗牛的奖杯》第二课时教学设计
【教材分析】寓言故事《蜗牛的奖杯》讲的是善飞的蜗牛获得飞行比赛的冠军奖杯以后，自我陶醉，不思进取，结果翅膀退化，丧失了飞行的能力。全文共四个自然段。第一、二自然段写从前的蜗牛飞行本领高超，获得了冠军奖杯。第三自然段写蜗牛获得奖杯后自满自足守着奖杯，不思进取。第四自然段写蜗牛因不再练飞行，翅膀退化了，再也不能飞上天了。文中的第一幅插图形象地描绘了蜗牛“在天空自由地飞翔”和“在比赛中遥遥领先”的情景，与第二幅伏在地上爬行的两只蜗牛形成了鲜明的对比。蜗牛的样子和神情给学生以丰富的想象空间，有利于引发学生对寓意的感悟。
【教学要求】
1、使学生喜欢读课文，读得正确、流利、有感情。抓住“自由、遥遥领先、得意洋洋、成天”等词语，帮助学生读懂课文内容。
2、理解课文内容，使学生能够正确地对待荣誉，把荣誉当成自己前进的动力。
3、借助看图、表演等形式，引导学生与文本、教师、学生进行对话，在充分的体验中懂得“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的道理。
【教学重点】朗读课文，抓住重点词语句子理解课文。
【教学难点】理解课文内容，懂得“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的道理。
【教具准备】幻灯片制作、词语卡片、动物图片
【教学时间】本课计划教学二课时。
第二课时教案设计如下：
一、复****生字，导入新课
1、复****生字。
2、复****第一自然段内容，导人新课。
二、情境体验，品味课文
（一）学****第二自然段。  
 1、理解省略号。（多媒体出示第二自然段）同学们都读完了，那谁来说说，在一次飞行比赛中，都有哪些小动物来参加比赛？（蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、蜗牛）（老师板贴昆虫图）。就这几种吗？你是从哪儿看出来的？（省略号）你读书真仔细，连标点都不放过。（点击“……”）省略号在这里表示还有很多小动物来参加比赛。想想看，还会有谁？
2、板贴图，理解“遥遥领先、甩下、所有”等词语。还有这么多同学举手，说明来参加比赛的选手的确很多，那比赛结果怎样呢？请同学们再读第二自然段，画出有关的词句。如果这儿就是赛场，这是起点（画标志），这是终点。假如蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶飞到了这（师摆图），那蜗牛可能飞到了哪里呢？谁来帮老师摆一摆?你为什么这样摆呢?那老师可以这样摆吗?(师把蜗牛往后移动，和其他小动物的图片靠近一点。)相机理解“遥遥领先、甩下、所有”等词语。
3．指导朗读。你现在就是获得第一名的蜗牛，你觉得怎样读第才能表达出自己此刻的心情？请大家先自由练读二自然段。谁来读？
（二）学****第三自然段。
蜗牛捧走奖杯后又是怎样想，怎样做的呢？请同学们带着以下两个问题，四人小组合作学****第三自然段。
幻灯出示：①请从文中找出一个词语来形容蜗牛获奖后的心情。②获奖后的蜗牛是怎样做的？（ 找出有关的词句，用“～～”画下来，并与同学交流。）     
1、小组