文档介绍：使用SWOT分析法自我分析
使用SWOT分析法自我分析
SWOT分析法最早是由美国旧金山大学的管理学教授在20世纪80年代初提出来的，主要用于分析组织和个人内部的优势与劣势以及外部环境的时机和威胁，制定未来的开展方案。其中，S代
使用SWOT分析法自我分析
使用SWOT分析法自我分析
SWOT分析法最早是由美国旧金山大学的管理学教授在20世纪80年代初提出来的，主要用于分析组织和个人内部的优势与劣势以及外部环境的时机和威胁，制定未来的开展方案。其中，S代表strength(优势)，W代表weakness(弱势)，O代表opportunity(时机)，T代表threat(威胁)， S、W是内部因素，O、T是外部因素。该方法的研究与运用，有利于我们对自己所处情景进行全面、系统、准确的研究，有助于我们制定开展战略和方案，以及与之相应的开展方案或对策。
本人于2023年走进大学生活，现在已走进大三，并经历了一个学期的大三生活。大三的生活还是一样的让人迷茫与不知道所措，不明确自己该做什么，能做些什么。鉴于自己目前的情况，故运用SWOT法对自身进行优势、弱势、时机、威胁的分析，让自己对未来3-5年的学习开展有一个清醒的、客观的认识，以便制定出适合自己的目标方案并为之奋斗。
一、运用SWOT法对自身进行优势、弱势、时机、威胁的分析如下表格：
自身
优势(strength)
，对自己负责的事情绝对承当到底，有始有终。对在学习上碰到的问题喜欢钻研到底。
，上课注重效果，根本上做到不迟到不早退。
，习惯为他人着想，人缘相对较好，对待朋友真诚友善，重情重义，是同学朋友可以放心倾诉的对象。
，坚持做个老实守信的人。
，有时候谨慎，有时候活泼，有时候安逸，是个复合型人才。
，为人随和，在人际交往中可以扬长避短，善于表达自我。
，不畏艰辛，自主性强，了解自我。对人老实不做作，潜在能力丰厚。善良，大方。
、刻苦耐劳，具创新能力、思维活泼。有较强的理解能力、逻辑推理能力、自学能力，不懂敢于请教老师。对课本知识有独到的见解。动手能力相对较强，工作认真仔细、负责。
9. 对专业课程保持着兴趣，对一些课外活动积极主动参与。
弱势(weakness)
，不易接受同学朋友的意见。
，毛毛躁躁，风风火火的个性总带给人不够沉稳不够成熟的印象。
，做事犹犹豫豫、不够果断，总让时机在犹豫中流逝。
。
。办事较主观拖拉，协调性不够。
，表达能力不强，领导管理能力弱，很多事情总是空想，没有实际的行动。
、敏感、想得太多，太在乎别人的看法，放不开。
，不能很好控制，度量不够大。性格胆小而自卑。
，注意力不集中，杂念太多。
，知识面狭窄、孤陋寡闻，理论与实践的联系能力不强。
，对记忆性的东西应付能力弱。
，