文档介绍：小学语文老师读书笔记
【篇一：小学教师读书笔记8篇】
小学教师读书笔记8篇
一、读《教师人文读本》有感
我们是教师，都是些普通人，但我们从事着神圣的事业。我们每日面对的是人，我们的学生，他们天真、可爱、充满生命的都会立誓将来要让自己的女儿从深重的“家作”中解放出来，我会和她做游戏，看她画画，欣赏她唱歌跳
舞，引导她读书明理，带着她去看路边艺人奇妙的手艺带着她认识大自然，认识社会学****在学校中看不到学不到的知识。
在社会要求学校给学生减负的同时，我们也呼吁各位家长给孩子减
负。现在正是他们对世界充满好奇的年纪，正是他们好动好玩的年
纪，如果每一位家长都能正确对待他们稚嫩的问题，欣赏他们童趣
十足的举动，多给他们“最难得的财富”，我相信每个童年在记忆中
都会是五彩缤纷的。
三、教师的时间从哪里来
郁卫萍
读了苏霍姆林斯基的著作《给教师的建议》，我受到了深深感想。确实,这些建议使作为教师的我们有了更明确的方向，给了我们极大的帮助，它就象一盏指路明灯同样。
只管今天的教育形势比之苏霍姆林斯基所写书的年代有了很大的变化，但他的闪光的思想、精练的语言，对今天的教育工作者来说，丝绝不显过时，它仍像一场实时雨，滋润着一颗颗干渴的灵魂。它像与教师当面同样，针对着教师的苦您现在正在阅读的小学教师读书笔记8篇文章内容由小学教学设计网收集,请记住本站网
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恼与困惑娓娓道来。在读到“教师的时间从哪里来”一段时，确实让我产生了很大的共鸣。作为一名年轻教师，确实发现时间总是不够
用，每日总是备课、制作教具、上课、写反思等，仰望时钟，一天
时间却又过去，可收获却不大。《给教师的建议》这本书给了我们一个很好的建议：那就是读书，每日不中止地读书，跟书籍结下终
生的友谊。他还在书中举了一个例子：一天，一位老教师上了一堂特别精彩的公开课，她的风采吸引了在场的所有老师。当别人问她：
“你花了多少时间来准备这节课”时，这位老教师说：“对这节课，我准备了一辈子，而且，对每一节课，我都是用终生的时间来准备
的！”动人之余，我也豁然爽朗。我们总在抱怨着时间的流逝如水似
箭，可老天总是最公正的，它给我们每个人都是一天24小时，问题仍是出在疲于应付上，整天是事情在后边追着自己而没有主动去做是事。
想想自己更是如此，做事急于“抱佛脚”。有时为了一节公开课，花了大量的时间在网上和杂志上找寻着相关的图片和知识；有时为了写一片论文也是冥思苦想，趴在电脑前浪费时间。想起来真是可悲！
我想这就是平时不学****急来“抱佛脚”的结果。书中提到：“读书是节约老师时间有效的方法之一。读书不是为了应付，而是出自心里
的需要和对知识的渴求！”试问，从古到今，哪位成功者不是“读万卷书，行万里路”呢？俗话说：“活到了，学到老”，作为一名新时期的教师，我更应该主动地学****因为只有不断丰富自己的知识，才
能学会创立性地使用教材，才能赢得自己的发展，这是作一个?真切的教师?所不可缺的“精神底子”。苏霍姆林斯基也说：“一个真切的人应该在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二
百本书。”我再反思自己：我又看了多少书呢？
苏霍姆林斯基用他30多年的教学实践经验向我们阐述了好多伟大的真理，虽然他来自于不同的年代，不同的国家，但他闪光的思想对
我们这一代来说，丝绝不显过时。我想教育的问题是共性的，它不会因为时代的变迁而改变或消失。今天，我浅谈了读《给教师的建议》后的一些感想，其实它里面的好多经验都值得我去一一聆听和反思！这些都将成为我一世将享受不尽的财富！
四、《给教师的建议》读后感
郭卫
“书到用时方恨少，事非经过不知难。”关于我们教师而言，要学的东西实在太多，而我们知道的东西又太少了。有人说，教给学生一
杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不增添，也有用尽的时候。“问渠哪得清
如许，为有源头活水来”，“是固教然后知困，学然后知不足也”。所以，读书吧，
老师们！
苏联今世著名教育家苏霍姆林斯基是一位拥有30多年教育实践经验的教育理论家。他写的《给教师的建议》一书中共谈了一百条建
议，读着此书，就忧如有一位智者站在你眼前，他循循善诱，给我
调停烦恼，给我指点迷津，又好像一位平和可亲而又博学的老人，
在我遇到困难的时候实时给我以帮助，让我充满信心
书中每一条谈一个问题，有生动的实际事例，也有精髓的理论解析，好多都是苏霍姆林斯基教育教学