文档介绍：小学语文短期培训总结
小学语文短期培训总结
小学语文短期培训总结
小学语文短期培训总结
面对深刻而全方位的新课程改革，好多时候让我感觉有些隔雾看花，水中望月，不知所措，而此次国培方案小
学语文教师短期培训班的学****使我在会洒满阳光，我们的青春将不会流逝太快，每天微笑着面对别人，包括我们的好学生，那么，。
我从事的是低年级语文教学，孩子，
尤其是一年级的孩子们就像一张白纸，
纯洁而无暇，他
们需要老师最无私的关心和保护，
我们只有用我们满腔的热情去保护每一个孩子，
用我们无
私的真诚去培育他们健康成长，这是我们的责任！
朗读训练是低年级语文教学的一个重点。
朗读是语文教学中一项重要的根本功，
有感情地朗
读课文有助于加深学生对课文的理解，
使其受到情感的熏陶，进而到达阅读教学美感，
乐感，
语感，情感的友善统一。朗读本身是一种有声语言的艺术，学生只有在读懂的基础上，
才能
有感情朗读。
在生活中学生都有丰富的情感体验，
但在学****中，他们对课文的情感的体验是缺乏的，
而且
水平也是不同样的。因此，在教学中应发挥局部学生的优势，
让他们把从朗读中领悟到的那
一份情感说出来，取长补短，带动其他学生对文本中情感的体验，
使那些对文本中的情感体
验不够了然，或暂时还没有领悟到的学生有一种豁然爽朗之感，
有利于全体学生把这一情感
更鲜明地表现出来，为感情朗读课文指明方向，必要时教师可以进行范读。
情感并不是一件看得见摸得着的东西，说有就有，说无就无。它需要感染，需要激发，它具
有共鸣性，它可以随着环境气氛的变化而变化。因此，在感情朗读课文时，创设一定的情境，衬着适合的气氛是特别必要的。
小学语文短期培训总结
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教学有法，教无定法。只有那些可以激发学生强烈的学****需要与兴趣的教学，只有那些可以
带给学生理智挑战的教学，只有那些可以使学生获得积极的、深层次的体验的教学，也只有
那些能给学生足够自主的空间、足够活动的时机的教学，才能促进学生语文涵养的展开，才
能使学生的学****方式获得根本改变，使语文课堂成为探究课堂，充满活力，充满生命活力。
新课改是系统工程，可谓任重道远。经过学****我还学到了
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〔一〕收获的是差距
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先往返味一下这段时间收获的是什么？我感觉我收获的是差距，是我个人跟那些名师之间的差距，自己有一种知耻此后勉的感觉，这段时间的学****让我真切可以专心去聆听，专心去感
悟，让我真切领悟到重视理论的重要性。人们常说：“读万卷书不如行万里路，行万里路不如名师开悟，名师开悟不如自己顿悟。〞而我却还有新的理解，我认为在专家和名师的引领下，我们才会有自己的顿悟，才知道自己该朝哪个方面去努力。回到学校，结合实际，我进
行了反思和总结，方知我要做的努力太多了。我们现在所教的语文，经过这些专家、权威人士的研究探讨，正在进行阅读教学的转型，正在改革中创新。而我平时