文档介绍：。作为单元的首篇课
实用标准文案
小学语文优秀教学设计和设计意图
教材解析
《垂钓的启迪》是人教版五年级上册第四组的一篇精读
课文。本单元的主题是“生活的启迪”
文，主要表达34年前的一个晚上，“我”和父亲
勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。
教学难点
理解“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很
难”这句话的深刻含义。
教学准备
多媒体课件
教学过程
配乐朗读：那是一个月光明亮、万籁俱寂的夜晚，离钓
鲈鱼还有两个小时的时间，我和爸爸跟平时同样去周边的湖
中的小岛上垂钓，我偏巧钓到了一条大鲈鱼，我太喜欢它了，
而不忍心放掉，父亲坚决要求我放了它。文中的儿子最后依
然遵照爸爸的话，放了那条来之不易的大鲈鱼，儿子当时才
11岁，自然也就充满了对父亲做法的不理解，可34年过去
了，那个捕捞鲈鱼的夜晚却让作者他终生难忘。他就是现在
美国的一位著名的建筑师——詹姆斯，他为我国广大读者所
认识，不是因为他的建筑成就，而是他写的一篇短文，叫《做
得对做得好——天知地知》。选入课文时题目改为《垂钓的
启迪》(板书课题)我们一起把课文的题目读一遍。
设计意图
以口述的方式把整个故事融入课题导入，直入启迪环节，
使学生在文本的更名中获得初步感知，对作者有一个简单了
解的同时，更对这个垂钓的启迪充满无限的好奇和探索心理。
1、细品课题，课文的那个自然段直接告诉你垂钓给作
者留下启迪?
2、学****第11自然段。
3、学****第2自然段，读并且领悟。
4、渗透写作方法。
5、出示句子：“道德只是个简单的是与非的问题，实践
起来却很难。”(探究学****br/>6、资料引入：鲈鱼体长(可达60多厘米)，口大，银灰
色，背部和背鳍上又小黑斑，以鱼虾为食，生长快，肉嫩鲜
美，栖息于近海，早春在咸淡水交界的地方产卵，为了保证
鲈鱼的繁衍，美国政府规定，在开放日从前不允许捕捞正在
产卵和生长中的鲈鱼，这是每一个渔民都应该遵守的规则。
设计意图
此环节抓住这是一个什么样的夜晚，来渗透“侧面衬托”的
描述方法，同时以第一课时需要解决的问题“垂钓的启迪”来揭穿学生思考的点，同时还经过适合的资料引入，为后边
的学****做好铺垫。
1、领悟作者经历垂钓时的情感变化?
2、出示课件：当我钓到大鲈鱼时，我十分地( )，父亲要我把鱼放回湖里时，我感觉十分地( )和( )，三十四年后，
我从中获得了深刻的启迪，我对父亲充满了( )。
3、指名读3至10自然段。
4、学生填空：当我钓到大鲈鱼时，我十分地(喜悦)，
父亲要我把鱼放回湖里时，我感觉十分地(委屈)和(沮
丧)，三十四年后，我从中获得了深刻的启迪，我对父亲充满了(感谢)
5、渗透课文表达特点。
6、深入学****父子对话内容。
7、师生合作读书感悟。
8、指导读书。
设计意图
这一训练，既有利于锻炼学生理解词语在语言环境中的
适合意义的能力，又有利于启迪学生深入地思考父亲的心理
活动，发展思维的能力，让学生真切地从内心感觉詹姆斯在
听从中透出的悲哀，反思他的行为，懂得遵守规则的必要性。