文档介绍：5 古诗两首
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学****目标：
1 、我能正确、流利的朗读古诗。
2 、我能有感情地朗读古诗并用自己的话说一 说诗词大意。
3、我能想象诗句所描绘的景象，体会诗文中所蕴含的道理。
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成功第一步：5 古诗两首
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学****目标：
1 、我能正确、流利的朗读古诗。
2 、我能有感情地朗读古诗并用自己的话说一 说诗词大意。
3、我能想象诗句所描绘的景象，体会诗文中所蕴含的道理。
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成功第一步：我会读。
1、对子之间齐读或互读两首古诗词。
（要求：正确、流利）
2、组长检测。
温馨提示：
1、检测本组内一位你最不放心的组员。
2、选择你喜欢的方式带领组员再把两首古诗词分别读一读。
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我能用自己的话说一说每一首古诗词的意思。
要求：1、参照学****资料了解作者。
2、先会说每一句诗里面重点字、词的意思，再串起来说每一句诗的意思。
3、小组代表发言。
成功第二步：我会说。
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题 西 林 壁
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苏轼：字子瞻，号东坡居士。他在诗、词散文的创作上都有很高造诣，作品大都明快豪放，是“唐宋八大家”之一 。他以诗为词，扩展了词的领域，对词的发展作出了贡献。著有《东坡全集》。
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题西林壁
苏轼
横看 成岭 侧 成峰，
远近 高低 各 不同。
不识 庐山 真 面 目，
只缘 身在 此 山 中。
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横看
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侧看
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远看
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近看
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高
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低
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成功第三步：
1、怎样才能够看清庐山的真面目呢？
2、结合自己的生活经历，说说你从这首诗中悟出了什么道理？
。。。
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游山西村
陆游
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陆游 (1125一1210)，字务观，号放翁，南宋爱国诗人，平生作诗近万首，是古代诗人中创作作品最多的，其作品多强烈抒发自己的政治抱负和炽热的爱国热情，同时鞭挞投降派，同情人民疾苦，思想性很强。
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农家如何待客？
诗人游玩，经历了什么？心情如何？
农家热情好客，淳厚质朴，
诗人陶醉于在山野风光和农村的人情里，
表现了对田园生活的喜爱和恋恋不舍的感情。
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我能找出诗中描写农村明媚绚丽，变化万千的自然风光并含有一定哲理的诗句！
注意是理解这句诗的喻义呦！
成功第三步：佳句欣赏
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比喻——人们在无路可走的时候，经过一番周折，一番努力，又有了新的出路，新的天地。
现在多用来比喻人在遇到困境时会生出新的希望。
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【古诗知多少】
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过故人庄
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
孟浩然
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学以致用
，有些人对自己所处的环境或正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们经常说的“当局者迷，旁观者清”。也是___________________________诗中蕴含的道理。
，可怎么也算不出，他们换了另一种方法，很快就算出来了。小明说：“这真是_____________,___________________。”
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