文档介绍：人教版小学一年级语文下学期教学工作方案
刘春萍
一、学生根本情况分析：
本班共有学生37名，有三分之一的学****后进生。经过第一学期的学****部分学生能认汉字50要做到,逐步进步默读才能。、句号、叹号、问号。
5、能用学过的词语补充句子。有说话的愿望,能根据要求说自己想说的话。能在简单的写话中使用句号、问号、叹号。
6、学会听、说普通话。能听懂别人讲的一段话或一件事，能用普通话提出问题、答复以下问题。愿意和别人进展口语交际，能主动说,认真听,大胆问，语句通顺，态度大方,有礼貌。
7、在教学中注意用中华民族的优秀文化，增强学生的民族自尊心，培植学生的爱国主义情感。
四、教学重点、难点：
1、能准确地拼读音节，能借助汉语拼音识字、学****普通话。
2、学会250个生字，认识550个生字。要求学会的字，能读准字音,认清字形，理解字词在语言环境中的意思,大部分词语能在口头或书面语言中运用；要求认识的字，做到分开注音、分开语言环境也能准确认读。
3、继续学惯用铅笔写字。按照笔顺规那么，书写要求学会的字。字要写得正确，端正，整洁，尽量做到美观。执笔方法、写字姿势符合要求。
4、能借助汉语拼音，有普通话朗读课文，做到正确、流利,逐步到达有感情。能背诵指定的课文。朗读要做到，逐步进步默读才能。借助拼音阅读粗浅的拼音读物。继续认识逗号、句号、叹号、问号。
5、能用学过的词语补充句子。有说话的愿望，、问号、叹号。
6、学会听、，能用普通话提出问题、,能主动说，认真听,大胆问,语句通顺，态度大方，有礼貌。
五、教学措施
老师在准确把握教科书书编写意图的根底上，要创造性地使用教材，既符合教材编写意图，又不拘泥于教材。在每组教学过程中应该安排哪些教材内容,布置学生进展哪些学****准备，老师要做到心中有数。
（一）、识字写字教学。
1、教学中，要相信学生可以用已经形成的初步的识字才能来学****这些生字，鼓励他们用自己喜欢的方式识字。可以采用多种方式加强同学间的交流和合作，如，进展小组合作学****当小老师，等等。
2、老师要采用多种形式，注意加强生字的复****和稳固，防止回生。
3、要加强写字指导，不但要写对，更要写好。最好每节课都让学生写几个字，实在保证写字质量.
（二）、阅读教学。
1、要重视朗读的知道。在学生读正确、流利的根底上，,应尽量防止单调枯燥的技术性指导,而是引导学生入境，入情，，如，给画面配音,分角色朗读，等等.
2、在进展课文教学时，要重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的考虑题之外，给学生质疑问难的时机，给学生充分发表自己看法的时机.
3、还要重视课外阅读的指导，引导学生选择好的读物，给他们创造交流课外阅读成果的时机。
（三）、口语交际教学。
1、老师要重视创设情景。,要提早布置准备工作。
2、除专门的口语交际课，还要重视日常教学中的口语交际活动，要引导学生在日常生活中主动进展口语交际