文档介绍：中文诗欣赏《捉迷藏》
活动名称：散文诗欣赏《捉迷藏》
活动目的：
1. 对散文诗欣赏活动感兴趣,并乐于表达自己的想法。
2。 初步理解散文诗的内容,感受作品有趣的语言和优美的意境。
活动准备：
表现散文诗的内中文诗欣赏《捉迷藏》
活动名称：散文诗欣赏《捉迷藏》
活动目的：
1. 对散文诗欣赏活动感兴趣,并乐于表达自己的想法。
2。 初步理解散文诗的内容,感受作品有趣的语言和优美的意境。
活动准备：
表现散文诗的内容及意境的背景图两幅；颜色宝宝、玫瑰花、树叶、小草、蓝天、白云、菊花图片；散文诗录音；幼儿有玩游戏“捉迷”的经历.
活动形式：小组
活动重点、难点：初步理解散文诗的内容，感受作品有趣的语言和优美的意境。 活动过程：
一、游戏导入，激发幼儿欣赏的兴趣
1。唤起“捉迷藏”的游戏经历。
2。 出示颜色宝宝，介绍颜色宝宝，它们看小朋友玩得这么开心，也想玩“捉迷藏”的游戏。
3. 颜色宝宝和太阳、黑夜玩起了“捉迷藏”的游戏，提出欣赏的要求:小朋友仔细地听一听、看一看，它们是怎么玩的？颜色宝宝都藏在了什么地方？
二、欣赏散文诗《捉迷藏》
1。老师配乐朗读散文诗《捉迷藏》,并随朗读出示相关的图画。
（2 颜色们藏在了什么地方？（随幼儿答复，老师出示相关图片）它们为什么会躲在那里？
（3）它们躲起来的时候是什么样子的？（丰富词汇：静悄悄）
（4)    最后太阳找到颜色宝宝了吗?怎么找到的？
三、分段欣赏散文诗,帮助幼儿理解散文诗的语言及意境
1。 欣赏“黑夜用长长得手帕……静悄悄地，躲在里面。”让幼儿蒙住眼睛,帮助幼儿体会天黑了什么也看不清楚了，周围静悄悄的意境。
2。欣赏“绿色太多了……红色躲在玫瑰里"。帮助幼儿理解诗中的语言，如:绿色的树叶说成绿色躲在树叶里等。
“大家都躲好了……就把它们全都找出来了"帮助幼儿体会“天亮了，太阳出来了,什么东西都看清楚了"这种意境。
4、幼儿学惯用“X色躲在X里”诗歌
老师:颜色们真淘气，一会儿躲在这，一会儿躲在那，我们也来做淘气的颜色，跟太阳玩捉迷藏的游戏。
玩法:我是太阳，当太阳问：“蓝色"，拿蓝颜色卡片的小朋友就要立即站起来告诉大家“蓝色躲在……里”。
三、完毕部分：
老师：听,我手里的颜色有话要说。哦，原来,它想躲到陈老师身上，紫色躲在陈老师的衣服里。
你们手里的颜色也想躲到爸爸妈妈爷爷奶奶身上呢，请小朋友们拿着你的颜色卡片，到爸爸妈妈爷爷奶奶身边,说一说颜色可以躲在他们哪里。
中班语言活动《彩色牛奶》
一、活动目的：
1、理解故事,借助故事中神奇的想象萌发关注蔬菜的颜色的兴趣.
2、愿意根据故事的情节尝试想象和仿编。
二、活动准备：
1、小白兔、小黑猫、小花鹿、灰狐狸等小动物图片
2、各种蔬菜假设干。
3、老师自制的大奶牛一只。
课前知识准备：理解各种蔬菜的颜色
三、活动过程:
（一）讨论引出故事。（老师在黑板上画一头奶牛让幼儿猜测）
1、小朋友看，谁来了？奶牛有什么本领？
2、你们喝过牛奶吗?牛奶是什么颜色的？
3、这头奶牛不是一头普通的奶牛，它是一头神奇的奶牛，它什么地方很神奇呢