文档介绍：信息技术教学应用案例
—---以小组协作式研究性学****的方式开展网页制作和发布的教学
一、所属模块:网页制作
二、建议学时:20学时
三、教学目的
1、才能目的:
（1)培养学生纯熟运用信息技术搜集信息、加工处理、表达呈现在课后完成。
2、建立网络环境：
老师根据小组个数,为每个小组建立组内FTP共享空间和个人的电子邮箱。
建立本次活动的活动平台，详见课题。
3、确定选题:
确定一组分布于各学科的研究课题。按学科划分,由各学科骨干老师确定研究主题，供学生选择。学生选题前，先由课题的负责老师对本课题进展简单介绍，让学生先对该课题有一个初步的理解，然后再根据个人的兴趣、爱好进展选题。本次理论涉及的主题详见学生问卷调查表.
4、课题分组：
在本次活动中，受硬件环境的影响,我们挑选全年级12个教学班中的三个班作为本次活动的实验班，三个班中的每位同学依个人兴趣爱好，从老师提供的课题中进展选题,并在选题时填写学生问卷调查表。老师根据汇总填表情况，按志愿顺序和分组原那么进展学****分组。分组采用“组间同质、组内异质"的原那么进展小组间平衡，既将学生按操作技能优劣、是否学生干部、家里是否有计算机、男女比例、组内各种才能互补的原那么进展划分。每组一般为4~6人。
5、小组分工:
课题分组以后，为了调动每位学生的学****积极性，使同学间的协作更加愉快，我们要求小组内分工明确且工作不重复。即经过组内的交流，按课题、职责、知识进展分工，使小组成员身兼三职。“课题分工”即按子课题数量划分，由专人负责；“职责分工"即包括组长、素材搜集、美工、技术等，由专人负责；“知识分工”即按“网页的制作和发布”一章的节数划分,由专人负责。学****者以小组的形式一起学****在分工时同时要考虑每个人的实际情况。组长初步分完工后，会和各组员进展讨论协商，然后确定最终的任务分工。并填写下表1。
研究过程：
究中以dreamweaver软件作为课题研究的辅助工具，以课题研究促进软件学****使课题的研究和软件的学****相辅相成。这种理论中完成学****的方式，使知识的掌握更加结实、学****方法的建立更加理性。
(1）理解机房网络环境(重点是组内共享空间-—-—FTP上传和下载、组内交流空间-—--邮箱、口令）。课下，老师根据小组个数，为每个小组建立组内共享空间、为每位学生建立电子邮箱;课下,，理论中稳固的原那么.
（2）知识学****br/>组内学****交流:根据知识分工，个人制作本节知识的知识重点，并在组内交流软件功能，使组内成员均掌握学****软件。
组间学****交流:以抽签的形式，决定班内交流展示的组,其他组运用测评体系进展网上评价.
（3）课题开题:
组内讨论课题研究方案。确立研究目的和研究内容(即子课题题目），完成开题报告（word文档）.
组间展示交流,论证开题报告的合理性、可行性。
以网页的形式展现课题初步研究设想，要求初步研究设想中应含有课题名称、课题研究方向、子课题栏目即研究内容、小组分工、知识点的学****素材来源等栏目。课题初步研究设想为组内按栏目分工完成.
组间学****交流：以抽签的形式，决定班内交流展示的组，其他组运用测评体系进展网上评价。
（4)课题中期:
根据课题分工,个人研究相应子课题，并在组内交流.
以个人为主，制作各子专题网页。并在组内交流。
根据组内交流情况，完成中期报告。
组间学****交流：以抽签的形式,决定班内交流展示的组，其他组运用测评体系进展网上评价。
（5）课题结题:
组长牵头,合本钱课题网页。
组间学****交流：以抽签的形式,决定班内交流展示的组,其他组运用测评体系进展网上评价。
以论文形式反映课题研究状况和对本次活动的感受、体会和建议。
总结交流，，老师组织学生在一起阐述学****成果（学****成果包含网页、论文两方面）
7、评价和交流：
采用成果和过程的评价方法相结合的评价体系。评价中多采用学生间的主观评价，让学生在评价中学****知识,认识自我，到达自身的进步。学生间的自评和互评是通过老师结合本课题自制的测评系统来完成的，本系统采用数据库和网络技术,将学生的评价动态的反映在网页中，使评价成为学生学****协作的鼓励机制之一.
8、终期研究成果：
学****成果包含网页、论文两方面。以网页形式反映学生对“网页的制作和发布”一章知识学****的掌握情况和课题研究的深度;以论文形式反映课题研究状况和对本次活动的感受、体会和建议。
七、信息资源及工具的应用
1、老师运用网络技术和数据库技术，制作学****平台,该平台即对学生提供学****支持，又记载学生学****的全过程。是学生形成个体学****小组合作学****和集