文档介绍：创作郊游连环画》教案
教材分析及设计思路
本课是下年级下期最后一课，也是画图模块学****完成后的一个大综合。重点应放在培养学生综合应用才能和用画图表达的才能。
教学目的
1、知道目的
(1)观察范画后，能说出范画创作中使用了哪些画图工创作郊游连环画》教案
教材分析及设计思路
本课是下年级下期最后一课，也是画图模块学****完成后的一个大综合。重点应放在培养学生综合应用才能和用画图表达的才能。
教学目的
1、知道目的
(1)观察范画后，能说出范画创作中使用了哪些画图工具和创作技巧;
（2)知道什么是桌面背景,并能纯熟地将自己创作的画图设置为桌面背景；
2、才能目的通过本课的学****培养孩子们擅长观察、发现身边美妙的事物，并学会用语言、画图等多种形式表达。
3、情感目的通过引导孩子们从生活中去观察美、发现美，从而培养孩子们热爱自然、热爱生活,从小形成安康的人格品质。
教学重点
引导孩子们用语言表达某次郊游观察到的美妙风光,从中提炼出印象最深、兴趣最浓的画面，并学会用画的形式表达出来.
教学难点
用画图的形式表达观察到的事物。
教学过程
一、营造气氛
本环节意图:主要是调动孩子们的兴奋点,引导孩子们将自己郊游时看到的景象表达出来)师：孩子们，你们喜欢郊游吗？生:喜欢。(这一定能得到非常肯定的答复）师：老师知道，孩子们小脑袋里装了许多美妙的郊游记忆，请同学们仔细地回快一下，对你印象最深、兴趣最浓的一次郊游，再把它编成一个小故事，讲给大家听听。生讨论、编故事、讲故事.……
二、学课文
本环节意图：
师：同学们讲得真好。(注意有针对性的点评，同时注意评价的多元化和语言的艺术性,千万不能范范而谈）师：我们来看看课文，课文的小主人一次郊游后,不仅把自己所看到的用优美的语言写成了日记，而且还配上了美丽的连环画。
师：下面我们请同学有感情地读一读小主人翁的日记.
生:读课文……师：请孩子们对照小主人翁的日记和画，先看看日记中写出了他所看到的哪些景物?生答复:……(提示：第一句，整体描绘了作者郊游出行时所看到的风光；第二句,重点描绘了玩耍中的一个景点的一幅画面；第二自然段讲述了作者回家路上观察到的风光。)
师：书上小主人翁所画的三幅图在时间顺序上有什么联络?作者描绘出了郊游的哪几个时间段?
生答复：……
师：从三幅画中，你得到了什么启示?生答复：……
三、画郊游
本环节意图：过程范画的分析让孩子们懂得如何找特征、抓重点并综合应用画图技巧表达大自然的美。
师：我们郊游时，看到许多美丽的风光,不可能一一画出来,