文档介绍：
描写荷花的古诗
《荷花》教学建议 篇一
1、首先是课前打算。引导学生回忆生活中见到的荷花，如没有见过荷花，有条件的可以组织学生去实地欣赏并了解荷花的生长状况，以增加对荷花的感性相识，也。《小池》
19、荷花含笑调薰风。两情著意尤浓。水精栏槛四玲珑。照见妆容。醉里偷开盏面，晓来暗坼香风。不知何事苦匆忙。飘落残红。《画堂春（风中荷花）》宋沈瀛
20、碧荷生幽泉，朝日艳且鲜。《古风（其二十六）》唐李白
21、圆荷浮小叶，细麦落轻花。《为农》
22、平湖淼淼莲风清，花开映日红妆明。一双鸂鶒忽飞去，为惊花底兰桡鸣。兰桡荡漾谁家女，云妥髻鬟黛眉妩。采采荷花满袖香，花深忘却来时路。《采莲曲》宋邹登龙
23、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。《莲花》温庭筠
24、远忆荷花浦，谁吟杜若洲？良宵恐无梦，有梦即俱游。《夏日怀友》徐玑
25、秀色粉绝世，馨香谁为传？《古风（其二十六）》唐李白
26、最怜红粉几条痕，水外桥边小竹门。《芙蓉》清郑板桥
27、荷叶田田青照水，孤舟挽在花阴底。昨夜萧萧疏雨坠。愁不寐，朝来又觉西风起。雨摆风摇金蕊碎。合欢枝上香房翠。莲子与人常厮类。无好意，年年苦在中心里。《渔家傲》宋欧阳修
28、移居玉池上，托根庶非失。《咏荷诗》江洪
29、吴姬越艳楚王妃，争弄莲舟水湿衣。来时浦口花迎入，采罢江头月送归。荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。《采莲曲二首》唐王昌龄
30、结亭临水似舟中，夜雨潇潇乱打篷。荷叶晓看元不湿，却疑误听五更风。《荷花》宋杨万里
扩展阅读 篇三
《荷花》 教案
[教学目的]
1、理解课文内容，能够想象“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”是什么样子；一池的荷花有什么姿态。能够理解“冒”“饱胀”“挨挨挤挤”等词的意思。
2、能够精确、流利、有感情地朗读课文。
3、想象和体会一池荷花的漂亮，体会大自然的奇妙奇妙，激发学生对大自然的酷爱之情。
[教学重点]
理解白荷花开放的种种姿态，想象这一池荷花为什么像“一大幅活的画”；体会“我”突然觉得自己仿佛就是一朵荷花时眼前出现的景象。
[教学难点]
1、理解白荷花开放的种种姿态，想象这一大池荷花为什么像“一大幅活的画”。
2、想自己仿佛就是一朵荷花时眼前出现的景象。
[教具支配]
教学挂图 小黑板 录音机
[教学过程]
一、接导入新课，揭示教学目的。
（一）这节课老师和同学们接着学习第21课《荷花》。（板书课题，学生齐读课题）
（二）请同学们回忆一下作者是按什么依次写荷花的？（闻花香，赏花姿，赞花美，想花舞）
（三）接下来我们就按这样的依次来读课文，体验和想象这一池荷花的美。
二、学文
（一）第一段
1、指名读，其余学生想：我为什么抓紧往荷花池边跑？
2、小结：作者知道荷花开了，他想看荷花的心情是多么急迫呀，哪个词可以看出作者急迫的心情？（板书：抓紧）
3、学生齐读第一自然段。
（二）其次段
1、作者跑到荷花池边看到了什么？请同学们自读其次自然段，读时留意用横线画出描写荷叶姿态的句子，用波浪线画出描写荷花姿态的句子。
2、荷叶
（1）荷叶是什么样