文档介绍：<〈可贵的沉默>>的教学设计
教学目的
1、读懂课文内容,感受父母对自己的爱，懂得关心父母，学会回报父母的爱。
2、积累课文中的优美词语，精彩句段，培养学生的语感，有感情地朗读课文。
教学重点、难点
1、理解孩子们的情绪变化.
<〈可贵的沉默>>的教学设计
教学目的
1、读懂课文内容,感受父母对自己的爱，懂得关心父母，学会回报父母的爱。
2、积累课文中的优美词语，精彩句段，培养学生的语感，有感情地朗读课文。
教学重点、难点
1、理解孩子们的情绪变化.
2、理解孩子们的沉默为什么是可贵的。
教学过程
一、引入揭题。
1、（课件：图示生日蛋糕；背景音乐：《祝你生日快乐》）大家认真听！知道这是什么歌吗？听到这首《生日快乐》你想到了什么？
2、爸爸妈妈怎么给你过生日的？能介绍一下吗？（生答）老师从你们的话语中，知道你们生活得很幸福。
3、有位老师也向学生提出过一样的问题。（课件图1）瞧，孩子们表现得怎么样？
(孩子们高高地举着手，很快乐，神气十足，急于表达，希望被老师叫到发言；）
（课件图2)此时呢？
（孩子们低着头，不说话，眼睛不敢看老师。）
4、本来还叽叽喳喳、急于表达的孩子们如今怎么了？（不说话可以用一个词来形容）(生：沉默了)板书：沉默。这是什么原因呢?今天我们一起来学习课文(补齐板书）--《可贵的沉默》（读）
二、初读课文，整体感知。
1、自由地读读课文。读之前，老师给大家一些提示。（课件出示）
温馨提示：
1、借助拼音读通课文,把不理解的词语划下来。
2、读课文，标出自然段。
3、考虑：课文讲了一件什么事？
2、？(课件出示）
祝贺 迅（xùn）速 蕴(yùn）藏(cáng） 霎(shà)时 缓和
赦（shè)免 继(jì)而 外婆 稚(zhì）拙(zhuō) 烦恼
寂然无声 神气十足 左顾右盼 瞥（piē)了一下
◎开小火车读。
◎哪些词语不太理解？
3、反响:课文主要讲了一件什么事（一人说，老师补充）。
三、品析课文。
1、说起生日大家的感受那么真切，你能从课文中找出跟这幅图有关的句子吗？（课件出示图1）
2、(指名读，并出示句子）:“他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。”
你体会到什么?结合“神气十足”、“左顾右盼”？谁再来读。自由读。
3、还从哪儿看出孩子们当时特别兴奋、快乐呢？
（指名读，并出示句子）：几乎所有的孩子都在快乐地交谈,谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福……
（指名读）你感受到了什么？你从哪里体会到的？（快乐地)谁再来读,你又感受到什么呢?集体读。此时,教室里特别热闹。孩子们都感受到了爱。板书：热闹、感受爱。
4、同学们,你们的生日爸爸、妈妈都知道吗？生日那天，为你祝贺吗?知道的、祝贺的,：啊,这么多,都举起手来了。看来每个同学都和文中的小朋友一样，，是什么原因使孩子们变得沉默了呢？（板书:沉默）让我们赶紧到课文中去找一找.(课件出示图2）
(生：当老师问有谁知道爸爸妈妈生日的,请举手时,孩子们沉默了.
生：是当老师问有谁向