文档介绍：
教育研究课题开题报告
教化探讨课题开题报告1
一、课题探讨的类型目的和意义
《全日制义务教化阶段数学课程标准》要求培育学生“能主动参加数学学****对数学有新奇心与求知欲。”老数学学****方法指导及爱好培育探讨报告》并结题；参加试验者各自撰写探讨成果论文。
教化探讨课题开题报告2
一、本课题的意义和价值
1、课题探讨的理论意义及价值
世界上任何一个民族，要想矗立于世界民族之林，必需拥有自己独特的文化，而国学就具备这种独一無二的特质。国学是中国传统文化的精髓，对中国政治、经济、军事、文化、思想等各方面都影响极大，对于传承文明、增加民族凝合力，以及中华民族的复兴都起着重要作用。而中国的国学思想，是中华民族共同的血脉和灵魂，国学经典中就隐藏着中华五千年全部文明和才智的精髓，作为中国历史和文化的基础，它构成了中华民族精神生活的客观环境，维系着中华文化之根。
20xx年3月26日，教化部下发《完善优秀传统文化教化指导纲要》文件，此时距中华民国总长蔡元培先生全面引进西方教化体系102年，距陈独秀先生开启新文化运动101年，中国教化在经验了百年学****西方之路后，最终回头重新谛视和学****自己的传统了，传统文化教化将成为学校教化的必不行少的部分。此时，如何建设一种适应当代学校、简洁易行、切实有效的国学教化，就成为当务之急。而学校的国学教化是基础教化，是属于国民基本教化。国民基本教化就是每一个中国人都应当接受的教化，是国民教化的基础部分，其主体应在中小学幼儿园的教化中完成。古人说：“童蒙养正”，就是这个道理。只有在童蒙时期，形成“做好人”的****惯，把自私的心、自私的行为变更过来，从原人变成好人，才能激发其善性的本能。而如何养？怎么养？就是本课题须要在内容、形式和方法上的探讨。
2、省内外同类探讨现状述评及本课题的创新之处
如今，随着传统文化的重要地位重新被人们相识，国学教化也随之广泛开展。但是，针对幼儿国学教化的探讨还处于起步阶段，以“幼儿国学教化”为关键词，在中国知网上搜寻，仅有18篇论文，最早发表论文的时间为20xx年。这一状况说明，直到最近几年，国内学界才意识到这一问题的重要性，而相关的理论与实践探讨，都还处于探究阶段。我们省内这方面的探讨，更是处于拓荒阶段，目前还没有文献著录。就现有成果来看，杜洁琼的《幼儿国学教化内容选择及方法》着眼于幼儿国学教化的内容选择及方法，做了比较基础的分析和探讨；李静的《国学经典与幼儿礼仪教化》探讨的是幼儿礼仪教化与国学经典的结合，因篇幅所限，只有较为简洁的分析。闫蕾的《小议幼儿国学经典教化的现状及改进措施》，关注的是现在幼儿国学经典教化中存在的问题，材料翔实，立论中肯。除此之外，还有《幼儿国学教化之我见》、《在国学教化中促进幼儿品德和****惯的养成》等几篇文章，大都从一两个侧面来探讨幼儿国学教化的某个方面，整体而言，还须要加强实践基础，这样才能更好地推动幼儿国学教化探讨的进展。
创新之处：
（1）本项目在国学教化的视野下，对幼儿品性、生活及学****实力的培育进行整体观照探讨，省内还未见有学术文献报道；
（2）本项目的探讨方法将在传统的文献资料探讨基础上，将社会学、心理学等学科方法结合，以幼儿行动及个案探讨为依托开展工作，在方法和视角上较为新奇，走在了幼儿教化探讨的前沿。
二、探讨目标、内容、思路
1、探讨目标
本课题的最终完成，要实现以下几个方面的目标：（1）本课题的探讨，要培育起幼儿对本民族文化的酷爱之情和认同感，培育