文档介绍：樊城区 学校三年级小学语文导学案
课题： 回忆 拓展六 课型： 综合学****课 课时： 2 课时（第1课时：导学、独学、对学、群学）；第2课时(预展、大展示、评学)
学****目的：1、我能通过回忆所学课文,读写“词语盘点“中的词语;樊城区 学校三年级小学语文导学案
课题： 回忆 拓展六 课型： 综合学****课 课时： 2 课时（第1课时：导学、独学、对学、群学）；第2课时(预展、大展示、评学)
学****目的：1、我能通过回忆所学课文,读写“词语盘点“中的词语;
我能通过我的发现，理解词的意义常常要结合语言环境来理解。
3、我能在理解的根底上背诵日积月累中的古诗名句，并学会运用。
重难点: 1、结合课文内容，、在理解的根底上背诵日积月累中的故事名言，并学会运用。
***激趣
导入目的
独立考虑
个体探究
分享交流
合作探究
展示提升
启发探究
随堂笔记
导学引航
目的、方法、时间
独学指导
内容、学法、时间
互动策略
内容、形式、时间
展示方案
内容、方式、时间
重点摘记
成果记录
规律总结
回忆“词语盘点”（词语表）
1、大声朗读词语盘点,要求读准字音、理解词意。
2、找出自己平时容易出错的字。
对学（检查落实独学任务）
检测：
解决在独学中遇到的问题，
2、齐读日积月累2遍。
3、暴露易错点。
群学（打破重难点）
展示主题：
展示预设一
听写大挑战
方式：可组织一分钟记忆竞赛、要求发动全班积极互动,自主积累词语。
展示预设二:
我是小小分析员
建议：可交流文中的两组句子，也可以通过课外搜集的句子，说说词义在不同的语言环境中所表达的特点。(加油，你是最棒的）
合作研讨：
组长主持，组内深化循环讨论:结合课文内容,体会环境和人物心理描写的好处。
组织组员背诵日积月累名言警句.
预展：
针对展示方案，分组考虑展示方式及预展。
展示预设三：
诵读会
建议：在班级召开《古诗名句诵读会》正确、流利有感情地诵读《日积月累》中的诗句，并能发动全班，创造竞读气氛。
（诵读会上,你们是最棒的，相信自己一定能行！）
展示预设四：
精彩宽带网
建议：就在学校电脑室里完成当堂搜集资料，并整理展示自己所查找的资料。
交流平台
3、读读这两组句子，再读读学****伙伴的话,看自己发了哪些特点？
4、结合课外搜集的资料，说说他们知道的哪些字也有这样的特点?
日积月累
读读背背
5、请同学们自由诵读诗句,注意读准字音,尝试理解.
6、拓展积累：从古诗文中摘抄自己