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中年级教研组工作(gōngzuò)总结
中年级教研组工作(gōngzuò)总结
中年级语文教研组工作(gōngzuò)总结
三、四年级处在过渡阶段的中级。学生学籍年龄跨度大，学****xué动。学期初，本组切合实际制定出单元活动方案，然后按课程进度提前两周进行单元教学活动，写出单元教学辅导，从而落实到实际行动上。
2、依据学校的安排，推广实验课题，进行语文“快乐自主合作教学〞，面向全体，分层施教，使每一个学生都有开展和提高。
3、每人上研究或观摩课一节。根据工作安排，单元辅导教师定时上一堂观摩课，全体教师进行交流讨论，对单元重点训练工程教学摸清规律，取得经验，从而提高课堂教学水平。
4、积极到兄弟年级组取经学****吸收经验，提高自已。我们中年级组按照学校的教学安排，积极参与多学科观摩课听课活动，及时进行了教研探讨，并把学****到的教育新理念运用到自身的教学活动中，大大提高了自身的业务素质，较好地完成了本学期的教育教学任务，到达了学期初制定的教学目标，为全面落实新课程标准下的教学理念，推进了素质教育在我校的开展，大面积提高了教育教学质量。
应当成认，我们中年级教研组经过自身不懈得努力取得了一定的成绩，到达了预定目标，但是离新世纪新的教育教学目标还存在着一定的差距和许多缺乏之处，比方课堂教学中还没有真正地完美地实现以学生为主体，有时也存在课堂以“教师为中心〞的现象，没有完全把教学的重心放在如何促进学生“学〞的这一教育教学首位当然这也是我们中年级教研组今后的努力的方向。
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教研活动是引导教师运用教育理论对教育教学实践中存在的问题进行研究探索,通过实践操作获得解决问题的过程，围绕“课前研究，课中研究，课后研究〞这一主线，我组教师脚踏实地地开展教研活动。
1、教研组制定教研工作方案；负责组织和指导教学及课题研究工作的实施；在教研活动中做到定时间、定内容、定形式、定具体要求。
2．加强课前研究，强化教师上课内功。
一是以教研组为单位，认真开展集体备课活动。平时的教学，年级组成员在一起共同研究，
〔1〕谈教材，明确按年级制定本学期的教学重点，重点，制定年段教学目标；
〔2〕谈学生，明确实际情况，制定难点；
〔3〕谈教法，详细探讨采用何种方法为学生效劳，以及教具的运用、板书的安排、练****的设计等等，通过相互的交流、提供个人经验，优化组合汇总成一份教学详案。
二是以教研组为课堂，每个教师既是教员，又是学员。人人当主
角，轮流上讲台，首先，我们遵循循序渐进原那么,要求个人先初步制定教学方案,但这时的个人教案还不完善,需要年级组内的老师们在个人教案的根底上在进行集体备课，拿出比拟具体的教学方案后,以教研组为课堂,由执教者边说边演示,其他教师就充当学生;校长,教导作听课记录,老师们从学生角度向执教者提出可能出现的各种问题,而执教者也必须在设想演示课上简