文档介绍：第一部分课程概况
包括课程定位、性质和作用,学时学分,开课对象,学情分析等
第二部分课程教学设计与实施情况
包括教学目标、内容、教材、方法和手段,考核办法等。
第三部分课程建设与教学效果
包括师资力量,集体备课,教学效果、成绩和反馈等。
第一部分课程概况
课程定位:《公共政策分析》是管理学院公共事业管理专业的专业基础课程。
性质和作用:本课程立足于对我校公共事业管理专业学生进行系统的政策理论与政策技能的培养,帮助学生系统掌握公共政策的基本原理,基本方法;通过政策过程的理论教育与案例分析,指导学生运用马克思主义的世界观和方法论去认识和分析政策问题,做到科学决策。该课程的建设对于公共事业管理专业人才培养具有举足轻重的作用。
学时学分本课程共51学时,3学分。
开课对象开课对象为管理学院公共事业管理专业本科学生。
学情分析1、本课程具有跨学科的特点。由于本课程是围绕问题产生知识,因而具有明显的跨学科性质,运用了政治学、经济学、公共管理学、社会学等社会科学以及自然科学的许多研究成果。2、本课程具有很强的应用性。本学科产生于“二战”之后,是因应当时社会诸多问题急需解决的情况产生的,具有很强的工具理性色彩。3、本课程架起了知识和公共权力的一座桥梁。知识不和公共权力结合,很难发挥作用,公共权力不和知识相结合,就会导致权力的滥用。而《公共政策学》就起到了这么一个桥梁的作用。
第二部分课程教学设计与实施情况
教学目标:本专业在人才培养上的特色可以概括为:“应用型、融通性、开放式”。“应用型”主要指学校培养的毕业生动手能力强,能迅速适应社会。“融通性”一是指在人才培养过程中,实现不同学科专业之间、本科与研究生教育之间、理论与实践之间的融通;二是指学校培养的人才不仅是专业理论的专才,更是实践和运用的通才,具有融会贯通、触类旁通的发散型知识结构。“开放式”一是指学校对内对外的开放,实行开放式办学;二是指学校培养的人才具有开放性的知识结构,创造力强,发展潜力大。《公共政策学》是一门综合性和应用性极强的学科,包含了政治学、经济学、公共管理学、社会学等学科的许多知识精华,在培养公共管理类人才方面具有核心专业课的地位,它能够让学生具有认知政策问题,拟订解决方案的基本知识和技能,为今后从事公共管理工作打下一定的理论基础和技能基础。
教学内容:
第一章导论:公共政策分析的基本理论与框架
第一节公共政策的本质
第二节公共政策的基本特征与主要功能
第三节公共政策分析
第二章政府、市场与公共政策的关系分析
第一节社会问题及其解决途径
第二节市场失灵、政府失灵和志愿失灵
第三节政府角色与公共政策
第三章公共政策系统分析
第一节公共政策主体
第二节公共政策客体
第三节公共政策环境
第四节公共政策工具
第四章公共政策问题的构建分析
第一节公共政策问题概述
第二节公共政策问题构建的程序
第三节公共政策议程的建立
第五章公共政策方案的制定分析
第一节公共决策体制
第二节政策方案规划的综合分析
第三节政策方案规划的基本程序
第四节公共政策合法化
第六章公共政策内容的执行分析
第一节政策执行的理论研究
第二节公共政策执行的模型
第三节公共政策执行过程与方式
第七章公共政策效果的评