文档介绍：金版教程·高考总复****183;语文（经典版）
专题入门
[诗歌基本常识]
(一)古代诗歌分类
金版教程·高考总复****183;语文（经典版）
(二)结构章法和基本特点
1．结构章法
诗
词
2．基本特点：情景结合
(1)前注] ①蜩(tiáo)甲：《庄子》中有佝偻丈人承蜩的故事，丈人一心捕蜩，竟把身子当枯树，手臂当树枝。 ②湘东一目：《南史》载，梁湘东王萧绎，早年一目失明。此处喻指围棋只有一“眼”，而围棋有两个“眼”才能活。
下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是( )
A．首联写公事之余，双方开始下棋，既呼应标题中的“弈棋”二字，又引出下面的内容。
B．“碧落”指天空，与白居易《长恨歌》“上穷碧落下黄泉”中的“碧落”意思相同。
C．“诚甘死”与“尚可持”构成转折，说明落后一方已经走出危局，扭转了不利形势。
D．诗歌重点描写了弈棋者在对弈过程中的心理状态，而没有重点描写双方的博弈过程。
答案 C
解析 内容概括不正确。C项，“落后一方已经走出危局，扭转了不利形势”错，“尚可持”即尚且可以与之对峙，明显没有扭转不利形势的意思。
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考纲在线
阅读浅易的古代诗文。
鉴赏评价 D
(1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧
(2)评价文章的思想内容和作者的观点态度
“形象、语言和表达技巧”为诗歌鉴赏的重要考点，在命题上可能是综合考查，也可能就某一方面单独考查，还可能和评价诗歌的思想内容结合起来考查。其中，分析和理解诗歌中的人物形象、景物形象、事物形象是鉴赏诗歌的基础。鉴赏诗歌的语言和表达技巧是高考常见考点。这些侧重于考查考生在鉴赏诗歌中提取、概括信息的能力。近三年来，诗歌的表达技巧常常和作品所传达的思想感情相结合来考查。此外，考生备考时还应掌握一定量的鉴赏术语，理解各个考点的内涵。
(1)鉴赏文学作品的形象。这些形象主要包括事物形象、景物形象、人物形象等。在鉴赏时，考生要把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。
(2)鉴赏文学作品的语言。这主要包括准确理解有关词语的特定意义、比喻意义、隐含意义、暗示意义，还包括准确理解重要词语的深层含义和言外之意。在鉴赏时，考生要赏析诗歌语言描绘形象、表达情感、创造意境等的艺术效果。
(3)文学作品的表达技巧。它主要包括比喻、拟人、借代、夸张、对偶、通感、双关、反语、反复、反问等修辞手法；借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒怀、借古讽今、用典、铺垫、象征、对比、映衬烘托、欲扬先抑、先声夺人、以小见大、动静结合、以动写静、虚实相生、比兴、直抒胸臆(直接抒情)等表现手法。
(4)诗歌鉴赏的另一重要考点是“评价文章的思想内容和作者的观点态度”。作者的观点态度寄寓在诗歌的语言之中。考生要注意对题目中隐含信息的关注和挖掘，如题目、作者、序言、注释等。在评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度时，考生要尽可能地了解诗歌的创作背景、作者思想的发展轨迹，围绕诗歌中的具体语句所透露出的信息，进行综合分析和归纳，从而作出中肯的、实事求是的评价。
评价诗歌的思想内容和作者的观点态度包括：概括主旨；简析作品的政治意义、思想意义、人生意义等；赏析作者的生活情趣、审美情趣和艺术风格；指出其局限性；等等。
高考研究
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2018年全国卷
野歌
李贺
鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。
麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。
男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。
寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。
[阅读任务1——读标题，探内容]
从标题“野歌”可知，本诗的内容是在田野中放声高歌。
[阅读任务2——读正文，明主旨]
全诗共分两层，前四句叙事，后四句抒怀。诗的开头两句写诗人仰天射鸿，实际上是借此喻指诗人凭借出众的才华来到京都准备在应举考试中摘冠折桂。诗的三、四句写诗人在理想与现实极度矛盾的情况下排解郁结在心头的苦闷与悲愤的一种方式。诗的五、六句是诗人不甘沉沦的自勉。全诗以写景收结，冬天过去终将迎来春暖柳绿，诗人借此表达了对未来的乐观自信，相信自己终将走出困境，施展抱负。
[阅读任务3——真题训练]
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)( )
A．弯弓射鸿、麻衣冲风、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方式。
B．诗人虽不得不接受生活贫穷的命运，但意志并未消沉，气概仍然豪迈。
C．诗中形容春柳的方式与韩愈《早春呈水部张十八员外》相同，较为常见。
D．本诗前半描写场景，后半感事抒怀，描写与抒情紧密关联，脉络清晰。
答案 B
解析 本题考查鉴赏诗歌的形象、语言、技巧、感情的综合能力。B.“生活贫穷”是对“穷”的误解，在《滕王阁序》里有“穷且益坚