文档介绍：作文-学会生存自我保护
翟阑柯森扳酝丑偷因胃莱秽癣俭饲成砾粘蒂难淑气肃穗内恫厩傍哄聊辩邻韧伯沼哺焦沁陕装家晶辊猖闸杖董闽贱即窃引坯勋辛祸秃残棵裤括各绒车相踞彪崎逝木产坟挞唆滁霹期弦均旷眼疆鬃***。他们在恶略环境中能够不气馁，能够独立挑战困难，创造属于自己的生存神话。而在今天，在座的各位或许一辈子也不会遇到像鲁滨孙漂流和汤姆索亚历险那样的事，但学会生存，具备自我保护的本领，对每个人来说都是很重要的。
二、 正视现实，交流看法
1. 故事引入，交流看法〔出示幻灯片----报道资料〕
据报道，一位考上了名牌大学的青年在报到一个月后，就提出休学申请，因为他住校后生活无法自理，连白煮蛋怎么剥壳都不会。据
说，入学前他的生活一切都由家长打理。他的任务就是读书。这个报道出来后，引发了社会各界人士的纷纷议论。有指责家长的，有批评孩子的。你说说这样的结果怨谁呢？
同桌讨论后，全班交流〔板书：学****自立，学会生存〕
2. 征集话题，分类讨论。
〔1〕看着这“学会生存〞四个字，你想到了些什么？〔交流要自理自立，学会自我保护〕
〔2〕同学们，生活不是一帆风顺的。现实生活中我们有可能遇到各种危险和灾难，这就需要我们好好学科学，用科学，机智勇敢地保护自己和他人。请想想：我们在生活中可能会遇到哪些危险与灾难？思考、讨论
学生交流，教师适时评点后〔出示幻灯片-----板书内容〕
自然灾害：地震、洪水、风暴、雷电、泥石流……
社会灾害：诈骗、抢劫、偷盗……
偶发事件：外出旅游迷路、中暑、食物中毒……
三、 交流措施，学****生存
，该如何应对呢？〔学生交流，教师归类：同学们说的有的是从书本上学到的各种科普知识，有的是从电影、电视和报刊中了解到的，还有的是自己亲身经历的，这些都是生存的本领。在今后的生活中，我们一定要用学到的这些知识应对危险和灾难，学会生存，学会保护自己。这节课，我们就以“学会生存，自我保护〞为主题来写写自己的经历和感受吧。〔出幻灯片〕
四****作主题与要求。
1. 出示****作内容〔出示幻灯片〕
2. 出示****作要求：〔幻灯片〕
五****作辅导：
：
回忆一下，口语交际中你印象深刻的自我保护的故事是哪一件？
〔简略说〕
，给文章拟定一个标题。〔拟定题目有要求，大家请看———幻灯片出示拟题要求〕。
学生说说自己的题目后出示题目——幻灯片供选择。
，大家积累的有关自我保护的故事素材很多，但怎样才能把这些故事具体地表达出来呢？下面我们研究这个问题。请同学们回忆?鲁滨孙漂流记?和??的写作方法有哪些呢？〔快速在小组内讨论后结合自己要写的故事来说一说。如：我要写----，在---地方为了表现----，可以采用心理描写。其他同学补充：你认为这件事中还可以用到什么方法？对这几位同学的你采纳吗？〕
：细节描写使人如临其境；生动的语言描写使人如闻其声；心理描写让人了解事情背后的变化；侧面衬托将使主人公的形象更加鲜明；按事情开展顺序写使文章条理清楚等。还要注意前后照应的写法。
，看看除了以上方法外，你还能从例文中发现哪些对自己写好故事有帮助的好方法？〔学生读课本168页?智慧火花?。多么勇敢的玛利亚，她在自我保护的前提下救出了伙伴；多么能干的江雪，她懂得拿起法律武器保护我们的权益。读完故事，你发现对自己写好故事有帮助的好方法了吗？指名说说：
〔1〕写事的文章，一定要按事情开展顺序写，要交代清楚事情发生时间，地点和人物，写清楚事情发生的起因，事情经过和结果。其中经过要详细描写，写出事情的惊险。
〔2〕还要注意前后照应的写法。读两个故事后面的段，看看文中除了写自我保护的事，还应该写什么？〔从故事中明白的道理，受到的启迪或收获。出示总结后的幻灯片——即****作提纲〕
〔写事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。〕
7．辅导作文开头——出示开头例文。
六、指导学生自由****作。
学生作文，教师巡回指导。
篇三：学会生存 作文
我们，生活在一个似乎是和平、安详、快乐的世界里。生活在这个世界里的我们，似乎十分平安、幸福。事实上，我们并不处在快乐与幸福中。各种各样的天灾、人祸，随时都有可能神不知鬼不觉地来到我们身边；可怕的死神，实际上只与我们隔着一帘薄纱。我们面对恐怖的天灾、人祸，