学习三平精神，做三平教师.doc

文档介绍：学****三平精神,做三平老师

静心考虑,在三平精神的引领下，在“三平"老师楷模前，我们年轻的老师必须进步自身修养,像“三平”老师那样,做“三平”精神的真正理论者!让我们用行动去播撒爱,让我们用爱去学****三平精神,做三平老师

静心考虑,在三平精神的引领下，在“三平"老师楷模前，我们年轻的老师必须进步自身修养,像“三平”老师那样,做“三平”精神的真正理论者!让我们用行动去播撒爱,让我们用爱去培育心灵，让我们用平凡的师爱来熔铸高尚的师德，让高尚的师德托起王屋山区教育的明天！
一、工作中寻求幸福
今年我作为一名支教老师来到王屋山区，担任学校七至九年级的信息技术教育及七（四）班的历史课，对于我来说，这是一个新的课题。在山区学校工作两个多月以来，我感受到山区孩子的纯朴,但这里的学生对计算机的陌生使我感到吃惊，有的孩子甚至不会开关机。在日常教学工作，我积极推行“自主学****操作演示——操作训练”这一课堂教学形式，一步一步地学****我感到很满足。我是平凡的，但在平凡的岗位上倾注着满腔热情,孜孜以求,诲人不倦。
二、学****中寻求幸福
老师，作为培养人才的人,教学素质必需要跟上时代的步伐，必须树立现代教学思想，掌握渊博的知识，具有较强的信息素质和学****才能。我作为老师中的一员，必须不断学****才能适应教学工作,必须脚踏实地地学****研究，才能在自己的专业素养上成长起来。我个人感觉老师素质是施行素质教育的关键。作为一名老师，应具备对人民教育事业无限忠诚，有高度的事业心和献身教育事业的精神；有正确的教育思想；有科学的教育管理才能和方法；有公正廉洁的品质；，优秀的老师会懂得，老师和学生在教学过程中处于平等地位，老师不能以权威自居,而是作为引导者出现，既把学生看作是教学的对象，更把学生看作是教学的主体和学****的主人,老师在教学过程中处理好和学生的关系，赢得学生的尊敬，，老师要摆正自己的位置，视学生如朋友，让学生感到自己是具有独立人格的，被尊敬的,被关爱的