文档介绍：《项脊轩志》qhl
轩 漉
葺 垣
迨 ，所以，归有光肩上的期望之负是很重的。然而，科场不利，这怎么不叫他伤心呢？
这是第二点不易言明的伤痛。
真实感人的小细节
睹物伤情，怀念亲人。
功名未成，有负祖母，愧对先人。
瞻顾遗迹，如在昨日，
令人长号不自禁。
▲ 全文不是一气写成，是分两次完成的，你能找到两者的分界吗？补记接上去是否合适？请谈谈你的认识。
两部分虽然写于不同时期，但都是围绕项脊轩写家庭生活琐事，抒发自己或喜或悲的感情，前后格调一致，情感贯通，可以组合成一个有机的整体。
补记部分是写婚后与项脊轩有关的一段生活，主要表现丧妻前后的欢乐和悲伤，仍是紧扣了文眼。
修茸后——
小
漏
破
暗
不漏不暗
景色——
生机勃勃、焕然一新
（幽雅别致）
修茸前——
多可喜
多可悲
亦
①家族分崩离析
②悼念亡母
③怀念祖母
（ 借老妪之口回忆 ）
（ 回顾记述 ）
（ 记 事 ）
美
静
补
补写亡妻
① 忆往事：幸福和谐的夫妻生活。
② 写 景：亡妻留下的枇杷树。
，形散神聚。
，人物栩栩 如生。
3. 语言清淡朴素，不事雕琢而蕴满深情。
写作特点
◇叠词常用来摹声、绘景、状物、增加形象性和音乐美；
◇叠词的运用，描写出鲜明的形象，使人如临其境；
◇同时，平平仄仄的音调，还带给人一种音韵美丽！
试说明本文中叠词的作用
△ 寂寂 ——
△ 往往 ——
△ 呱呱 ——
△ 默默 ——
△ 珊珊 ——
△ 亭亭 ——
烘托环境的清静
渲染门墙的凌乱（厌恶、不满）
描摹小儿的哭声
状写作者学****的刻苦
写月下之树随风摇曳轻盈舒缓的样。
写枇杷树高高耸立的样子。（感慨、惆怅）
小 结
借一阁以寄三世之遗迹。
──清·梅曾亮
所为抒写怀抱之文，温润典丽，如清庙之瑟，一唱三叹。无意于感人，而欢愉惨怛(dá)之思，溢于言语之外。
──明·王锡爵
巩固练****br/>雨泽下注
名作状，向下；流
室仅方丈
一丈见方
庭中始为篱
起初
而母立于兹
通“尔”，你的；这儿
殆有神护者
大概
凡再变矣
两次
重点实词
迨诸父异爨
及，等到 生火做饭 分家
错杂
桂影斑驳
三五之夜
先妣尝一至
吾妻来归
吾妻归宁
三五，指农历每月十五，又称望。十六，既望。初一，朔。最后一天，晦。
妣，母亲。
归，旧指女子出嫁。
归宁，出嫁的女子回娘家省亲。
余自束发读书轩中
束发，指儿童时代。
从前
缘故
老交情
旧的
本来
一词多义
一定
通“挡”，遮挡
对着
将要
对待
把守
料大王士卒足以当项王乎
抵挡、抵御
大概
危险
危而不安
几乎
偏过
到……来，引申为“看望”
经过
从此道至吾军,不过二十里耳：
超出,胜过
于是乘其车,揭其剑,过其友：
拜访;探望
闻大王有意督过之,脱身得去,已至军矣：
怪罪,责难
写，动词
文字，“学书”即学写字
书信，名词
文书，名词
书籍，名词
为
始为篱
已为墙
南北为一
相为应答
轩东故尝为厨
余既为此志
之
儿之成则可待乎
顷之 久之
吾妻死之年
抚之甚厚
三五之夜
是，扎
是，砌
是，成为
作
是
写
结构助词，主谓间取消句子独立性
音节助词，凑足音节
结构助词，的
人称代词，她
结构助词，的
以当南日
而母立于兹
通“挡”，挡住
通“尔”，你的
通假字
词类活用
1、雨泽下注/使不上漏/前辟四窗/东犬西吠
2、借书满架
3、亦遂增胜
4、垣墙周庭
5、乳二世
6、执此以朝
7、吾家读书久不效
8、吾妻死之年所手植也
9、南北为一
10、或凭几学书
11、多可喜、多可悲
形作动，堆满
名作状，向下/从上面/在前面/向西家
形作名，美景
名作动，喂养
名作动，上朝
名作动，砌墙
名作动，有成效
名作状，亲手
数作名，一体，整体
动作名，写字
形作名，可喜之事，可悲之事
1、项脊轩，旧南阁子也。
2、使不上漏
3、庭中始为篱，已为墙
4、又北向
5、余自束发读书轩中
6、吾妻死之年所手植也
7、其制稍异于前
8、妪，先大母婢也
文