文档介绍：市天坛路幼儿园教育活动设计
活动时间：2021年10月6日
周（一)
备课人
常芸
执教人
活动名称：《分鞋子》
活动目的：
1。在游戏活动中,初步尝试按鞋子的大小、颜色、外形等特点进展配对.
活动时间：2021年10月6日
周（一)
备课人
常芸
执教人
活动名称：《分鞋子》
活动目的：
1。在游戏活动中,初步尝试按鞋子的大小、颜色、外形等特点进展配对.
.
3。养成自己整理鞋子的良好****惯。
活动准备：
纸币假设干
活动过程：
一、故事导入：
1．老师以故事的形式引出：娃娃家里的宝宝呀，特别爱漂亮
她每天都要换一双新鞋子,所以她的鞋子特别多，最后，连她自己都分不清哪两只是一双了，有一天他穿了一双很特别的鞋子，一只是大的红鞋子，一只是小一点儿的花鞋子(老师边讲边出示两只鞋子），可是这一天，她非常不开心，你们知道她为什么不开心吗？（幼儿猜测，引导幼儿发现两只鞋子的不同）
2．老师小结:两只大小不同、形状不同、颜色也不一样的鞋
子不是一双，所以穿的人当然就不舒适了。
二、引导幼儿观察、比较鞋子的不同之处
1．师：那我们穿的鞋子是怎样的，它有什么特别的地方呢？
、比较自己脚上的鞋子,鼓励幼儿大胆地说自
己鞋子的特别之处。（着重从鞋子的外型、颜色、大小等特点来观察）
3．师:我们穿的鞋子的大小一样，颜色一样，款式
二次修改：
一样除了
这些机密外，它还有什么特别的地方呢？  
4．老师提供白纸，引导幼儿观察鞋底的机密（幼儿可脱下
鞋子来看，也可在白纸上踩上一对脚印再观察）：如，两只鞋底（或鞋印）的花纹是一样的,鞋底（或鞋印）的形状是两头大中间向里边凹，但它的朝向是相反的。
5．老师小结:两只大小一样,颜色一样,款式一样,鞋底的
花纹和形状也一样，但朝向相反的鞋子，我们叫它一双鞋。
三、互动游戏
1．（出示鞋架和随处乱放的鞋子），师：娃娃家的宝宝经常把
鞋子乱丢乱放，害得妈妈找也找不到，还常常把鞋子穿错。听说我们小朋友很聪明，可以把鞋子一双一双的整理好，他们家的妈妈想请我们小朋友帮助整理一下,好吗?可是怎样的两只鞋子才算一双呢？  
2。师：我们脚上穿的鞋子的款式、颜色和大小都是一样的，请也
按照鞋子的大小、颜色、款式、鞋底的花纹和形状和朝向等特点，把这些鞋子一双