文档介绍：个人采集整理仅供参照学****br/>让教育教课管理体系的实践与研究吹进课改的春风
------三新小学杜伟聪
世纪末，人类在战争、地域矛盾和贫困的困扰中，开始把目光和思想转向对自己的人文关心。“以人为本”和学校发展的前提，关于形成既有个人心情快乐、人际友善，
又充分表现集体意识，提升个人和学校工作效能的优秀序次方面起了积
极作用。
三、学生管理：
以培育“新世纪合格人材”为目标，增强学生德育工作。在德育为
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个人采集整理仅供参照学****br/>首的学校工作原则指导下，围绕贯彻“小学生德育大纲”和学校办学理念，学校在提升学生德育工作针对性，增强有效性方面做了大批工作。
（一）着力于学生行为规范养成教育为目的的老例教育。
学校坚持把贯彻落实《小学生守则》、《小学生平时行为规范》、《小学生礼仪老例》和《公民道德建设推行大纲》作为学生行为规范养成教
育的主要指导性文件。坚持了每周的升国旗和国旗下讲话活动；如期召开家长代表会，展开正直学风考风教育活动；坚持各班干净、纪律、三操的检查、记录、公示和评比工作。养成学生语言文明、举止隆重，行为规范。
（二）重视于提升学生综合素质为目的的主题教育活动。
培育学生全面发展，提升学生综合素质，是贯彻教育目标、学校办学理念和新的课程改革的要求，也是时代、社会和学生的需要。针对学生思想上存在的偏向性问题、热门问题，依据学生人品成长的详尽需要和单薄环节，有计划地精心设计主题活动，寓教育于活动之中，让学生从中启迪思想，陶冶情操，目染耳濡，能收到正面说教不能够达到的收效，是改进新期间德育方法的重要方面。所以学校供给了几个内容的班会主题，如：遵纪守纪、诚实守信、谦逊宽容、关爱负责、学会感恩、校园安全等方面。
四、教课教研管理：
以贯彻新课程理念为指导，增强和改进教课工作。学校教课工作，以增强教课老例，指引教师转变教育观点，提升教课科研水平，有效推动新课程改革为重头戏，确实抓好以下工作：
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个人采集整理仅供参照学****br/>（一）增强教课老例，成立科学的教课管理体系。
学校确定了“完美制度，讲究实效，表现特点”的教课管理主题。
在严格教育法规，开齐课程，开足课时的基础上，重视抓了以下四个方
面。
一是坚持教课督导制度。在“以督导促提升，督导与指导并重”的思想指导下，增强了由学校领导牵头，教研组长、有关教师参加的教课督导工作，采纳听评课、查作业、组织学生会商，建议反响沟通等环节和方式，对各年级教课状况进行全面督导。
二是增强过程管理。对教师教课设计设计进行明确规范，提出一定具备“教课目的”、“重难点”、“教课假想”、“教课过程”、“教课反思”等几个组成部分。
三是增强学法指导。我们要求全体教师要深入实质全方向地认识和掌握学生的学****状况，弄清学生学****方法上存在的问题，有针对性地予以指导和管理并表现于教课的全过程。除了指导学生掌握科学的学****方法，包含学****目的性教育，学****心理指导，重视学生个别指导。主要有几种方法：①课程式。即经过开设学****方法或学法指导课，向